Раннее Плавание Детей - грудничков / новорожденных. Тренеры про это Обучение

Тренеры про Сверх Ранние Занятия Плаванием с детьми, в т.ч. и с грудничками / новорожденными

Ниже Вы видите вводную Часть статьи наших Тренеров, обобщающую первичную информацию по теме «Раннее Обучение Малышей Плаванию, в т.ч. и грудничков / новорожденных»:

Оглавление этой страницы

В чём суть самого процесса и в чём именно тут вред и польза для деток

  • «Невежество - это демоническая сила, и мы опасаемся, что оно послужит причиной ещё многих трагедий» © Карл Маркс ( № 179 «Kölnische Zeitung» 1843 г. - К. Маркс и Ф. Энгельс. Сочинения. Изд. 2-е, Т. 1, с. 112 )
  • Про что мы будем тут говорить? - А вот про это: СМОТРЕТЬ Видео: "Крохи в воде" (HD) - и всё с этим связанное: методики, специалисты, риски и последствия.
  • В этой статье мы хотели бы проинформировать родителей о реалиях в этом вопросе (и, особенно, о тех аспектах, которые, обычно, умалчиваются, т.к. относятся к категории негативных), потому, что без этого создаётся иллюзия того, что вся эта тема абсолютно беспроблемная и не имеющая каких-либо серьёзных "подводных камней", а это, увы, совсем не так!
  • Хотелось бы поговорить про разные Цели этих занятий, различные Методики и даже конкретные приёмы, ведущие к выработке у Детей (в результате занятий в воде) правильных или, как это обычно бывает в подавляющем большинстве случаев (как мы это, увы, видим на практике), неправильных навыков, про типичные ошибки допускаемые Родителями при т.н. "обучении" ими своих детей (самостоятельно или при помощи неквалифицированных людей - т.н. Грудничковых Инструкторов-"аквасектантов") и, конечно, про фатальные последствия всех этих занятий, проводимых неквалифицированными людьми по научно не обоснованным Методикам
  • * Фатальные, разумеется, в первую очередь, для здоровья деток, а так же для сохранения перспективы "Возможность получать в дальнейшем (после 4-х лет) качественное обучение в групповом формате у ДОБРОСОВЕСТНЫХ(!) квалифицированных Тренеров в обычных бассейнах" и, разумеется, для прямо связанной с этим моментом перспективы "Регулярного Плавания ради Здоровья и Фитнеса на протяжении всей жизни" и, уж тем более, для перспективы заниматься в спортшколах ДЮСШ /СДЮШОР (для удешевления тренировок и/или получения спортивных результатов), что, безусловно, тоже актуально для части родителей, ну а про всевозможные риски для здоровья деток от таких занятий - мы, конечно, тоже, за одно, скажем, предоставив слово авторитетным учёным, т.к. это "не наша тема" и лучше будет выслушать аргументы профильных специалистов.
  • - Обратите особое внимание на то, что мы тут специально подчёркиваем, говоря именно про "ДОБРОСОВЕСТНЫХ Тренеров" (стремящихся детей по-максимуму обучить), т.к. для недобросовестных - это не проблема, потому, что для них абсолютно нет никакой разницы в том, с какими именно ранее приобретёнными навыками к ним приходят детки, т.к. им просто всё равно кого "купать под присмотром". Поэтому, у таких людей "воротить нос", конечно же, просто нет никаких оснований, а вот у "добросовестных" - такие основания, безусловно, есть и они действительно "сильно нос воротят потом" от таких деток (и не берут их в свои группы), что чистая правда:
  • Собственно, одним из главных побудительных мотивов написания этой статьи и было желание:
  • 1. Объяснить родителям, даже не задумывающимся над всем этим "ПОТОМ", то, чем всё это ("сильно нос воротят потом") обусловлено со стороны "добросовестных".
  • 2. Объяснить родителям то, на что именно им нужно обратить внимание и, даже, что конкретно им следует предпринять, чтобы, вот всего этого ("сильно нос воротят потом"), не получить по отношению к своему ребёнку со стороны "добросовестных", т.к., в конечном итоге, только с их помощью можно превратить детку к совершеннолетию в более-менее неплохого среднего пловца (И ЭТО «ГЛАВНАЯ ЦЕЛЬ» ЭТОГО САЙТА!), а уж если Вы "достукались" до того, что "добросовестные" уже по факту "воротят нос" от Вашего ребёнка по причине объективно существующих, сильно закреплённых у него, неправильных плавательных навыков (появившихся в результате проведения большого количества некачественных занятий - с неквалифицированными лже-специалистами по научно не обоснованным, шарлатанским Методикам), то на родительском проекте "Превратить детку к совершеннолетию в более-менее неплохого среднего пловца-разрядника" уже можно смело ставить жирный крест. Как и на проектах: "Отдать детку после 4-х лет в группу к ДОБРОСОВЕСТНОМУ Тренеру", "Отдать детку в ДЮСШ или СДЮШОР", и, уж тем более, "Иметь детку пловца-спортсмена, добивающегося неких спортивных результатов".
  • 3. Чтобы иметь возможность уже не давать родителям (приводящих к нам своих "кривоплавающих после грудничкового") длинные (а коротко тут не объяснишь!) объяснения причин отказа взять их ребёнка к себе в группу, а просто говорить: "Читайте такую-то статью на нашем сайте - там всё это детально объясняется".
  • 4. Чтобы объяснить родителям саму суть обмана аква-сектантов, которая заключается в том, что они просто не говорят родителям ни про это самое «ПОТОМ», но и про все другие, ещё более важные «ПОТОМ», которые, объективно, заключаются в том, что по трём самым главным, самым заманчивым (для всех родителей) направлениям (а именно: «обучение плаванию», «укрепление здоровья» и «развитие»), в итоге, с очень высокой долей вероятности, будет негативный результат (а в самом лучшем случае, он будет такой же, как у нас, т.е. "просто бесполезная трата времени и сил"):
  • а) Почему гарантированно будет катастрофа в плане самого плавания как такового (т.е. жирный крест на перспективе "регулярное плавание по-жизни ради здоровья и фитнеса") из-за гарантированных проблем с дальнейшим квалифицированным обучением - об этом как раз и говорится в этой статье (и особенно в рамке В чём заключается главная "разводка"),
  • б) Почему возможна катастрофа в плане «укрепление здоровья» - потому, что в результате таких занятий, например, в разы увеличиваются риски заболевания очень серьёзными хроническими лёгочными заболеваниями, в т.ч. и такими, как Астма и Бронхиолит, т.к. поражаются мелкие воздухоносные пути, в ещё не до конца развитых детских лёгких, из-за значительного дополнительного вдыхания паров хлор содержащих производных - при занятиях в ванной и, особенно, потом, в закрытых бассейнах, которые ВСЕ хлорируются в обязательном порядке из-за СанПиН (хотя в рекламах и пишут про «экологически чистые» способы очистки) - подробнее обо всём этом читайте ТУТ информацию от Reuters Health, с ссылкой на авторитетный медицинский источник European Respiratory Journal, online January 14, 2010, - статью "Infant swimming tied to lung infection, asthma", саму большую исходную статью-исследование в European Respiratory Journal - «Infant swimming in chlorinated pools and the risks of bronchiolitis, asthma and allergy» от 2009г. и тщательно аргументированный (в т.ч. и с ссылками на обсуждение данного вопроса на конференциях педиатров) ответ врача американской клиники "Mayo" на вопрос «Infant swimming: Do indoor pools increase asthma risk?» (+ , сюда же, ещё можно добавить и «инфицирование желудочно-кишечного тракта», особенно - водой из бассейна, да и + много ещё чего, из ниже упомянутого),
  • в) Почему возможна катастрофа в плане «развития» и с психикой вообще - тут тоже будет лучше предоставить слово профильным специалистам, например: крупнейшему детскому психиатру, Доктору медицинских наук, члену-корреспонденту РАЕН, руководителю отдела психической патологии раннего возраста Научного центра психического здоровья РАМН, профессору кафедры психологии развития МПГУ, Галине Васильевне КОЗЛОВСКОЙ, которая, в т.ч., говорит нам в своём интервью в АиФ следующее:
  • Поначалу опережают в своем развитии обычных детей, но к подростковому возрасту начинают от них заметно отставать
  • Плавание опасно для психики малышей
  • И профессору С.В. Савельеву, заведующему лабораторией развития нервной системы Института морфологии человека РАМН, который говорит нам ещё более пугающие вещи (* приведены выдержки - полностью на видео ТУТ):
  • дети кончают эпилептогенными состояниями, тяжёлыми нервными расстройствами
  • Учить сначала плавать, а потом ходить - нельзя
  • * И хотя профессор Козловская главной причиной последующих психических заболеваний считает стресс, а профессор Савельев "раcсогласование" - надо полагать, что, скорее всего, "тут всё комплексе" (+ ИМХО в т.ч. и то, что с тобой, беззащитным, ТАКОЕ твоя мать вытворяет) :-(
  • И что же тогда у нас остаётся «в сухом остатке» - от всей этой, столь активно рекламируемой аква-сектантами «безусловной полезности для здоровья деток от сверх раннего плавания»?
  • - А остаётся лишь только некоторое укрепление мышечного корсета, за счёт всех, перечисленных в этой статье, минусов и рисков :-(
  • Ведь в чём заключается суть этого процесса, которую аква-сектанты обозначают как: «Вода заставляет работать» (С)?
  • - крох погружают в воду бассейна лицом вниз и, тем самым, просто лишают их возможности дышать, что и заставляет их активно двигаться в воде, где они вынужденно (рефлекторно) начинают активно дрыгать ручками и сучить-велосипедить ножками, пытаясь найти себе хоть какую-то опору, чтобы поднять голову и вздохнуть (но если они лицом вверх и могут дышать - активизации движений не происходит), отчего, естественно, у них укрепляется мышечный корсет (в чём тут, похоже, единственная польза!), а уж что там, в дальнейшем, будет с их мозгом, лёгкими и, главное, с психикой вообще - об этом, конечно, просто никто не думает :-(
  • Т.е., так активно двигаясь в воде, ребёнок просто рефлекторно спасает свою жизнь (а вовсе не «учится плавать») и, возможно, со временем, даже начинает радоваться тому, что он её, в очередной раз, спас и уже может вдохнуть воздуха, сделав вдох.
  • Аква-сектанты, не понятно на каком основании, уверяют, что, возникающая при этом процессе "мини-гипоксия", очень полезна для мозга крох и для развития их лёгких, хотя, всё это "не давание дышать через погружение в воду" - это, по сути, тоже самое, что и банальное придушивание (та же гипоксия, только активизация движений будет не в воде, а на воздухе), которое, по логике, сторонникам этого метода, возможно, тоже есть смысл практиковать для усиления "оздоровительно-развивающего эффекта от регулярного устраивания ребёнку мини-гипоксии" ;-)
  • * Хотя, аква-сектанты, рассказывающие на каждом углу (ну просто «Гербалайф-2» какой-то!) свои невероятные "байки-заманухи" (с целью повышения спроса на их предложения о понятных услугах) - возможно, просто "лучше знают чем какие-то там профессоры" и другие специалисты? ;-)
  • - Правда, сослаться на какие-то вменяемые мнения учёных и проведённые серьёзные многофакторные исследования всего этого вопроса они не могут, а потому всё у них голословно и с упором на то, что "Это и так всем вокруг известно, а потому, и доказательств не требует!"...
  • Ну так это и понятно! Во всех сектах, в т.ч. и в аква-сектах, "рулит" ВЕРА, а ВЕРА, как известно, хоть каких-то научных доказательств не требует. Собственно, чрезмерные восторги неофитов ("попавших в сказку", как им пока кажется) - тоже характерный признак любой секты, как, впрочем, и лютый антагонизм к любым попыткам склонить членов секты к предметному разбору (с научных позиций) хоть каких-то пунктов их доктрины - со стороны трезвомыслящих, не разделяющих их установок, людей. Что и не удивительно, т.к. ВЕРА - она и есть ВЕРА.
  • Поэтому, вся эта аква-сектантская "бодяга" изначально рассчитана исключительно на малограмотных "доверчивых буратин", которым никогда даже не придёт в голову спросить, например, рассказывающую нам всё это "опытную Машу":
  • Маша о пользе грудничкового плавания
  • - А Вы, собственно, откуда знаете про процессы развития в головном мозге новорожденных новых нейронных связей и про активизацию ими различных центров их головного мозга? Вы, простите, профессор Института Мозга Человека РАН или просто сопливая девчонка, окончившая фейковые 40-ка часовые курсы у аферистки и валеолога Кати Любимовой, даже не понятно - обучавшейся ли хоть в каком-то ВУЗе?
  • Или, например, аква-сектантов из Birthlight™, говорящих:
  • Birthlight™ про грудничковое плавание
  • - Что это за "международный институт Birthlight™" такой? Где опубликованы его "исследования" и каково отношение к ним мирового сообщества врачей-педиатров? Чем конкретно доказывается то, что "«водные дети Birthlight™», якобы, более успешны в своем физическом, эмоциональном и умственном развитии"? Разве МинЗдравы хоть каких-то стран рекомендуют к применению на крохах Вашу Методику?
  • А то Вы почему-то забыли поставить ссылочки на всю эту информацию на своём сайте, а мы ведь тут, простите, ещё вовсе не все поголовно являемся наивными идиотами, чтобы сразу верить Вам на слово.
  • Тем более, что всё, что только мы смогли найти в Интернете по поводу Вашего "Международного института Birthlight™", так это только информацию о том, что он был открыт в 2000 г. Франсуазой Фридман, основательницей Birthlight™, и, по сути, это даже никакой не Международный Институт (как Вы его гордо величаете, "добирая солидности"), а на практике - это просто сеть неких "Центров", где желающим предоставляются понятные платные услуги, а точнее - некие "программы, основанные на филосовских принципах йоги и родительских обычаях племён индейцев Амазонии", что, заметим, уже, само по себе, просто шикарный симбиоз (йога + индейцы Амазонии - это реально феерично!), который, несомненно, "пипл схавает" (С) за милую душу - особенно малограмотный, а таких дураков у нас - пол страны:
  • Международный институт Birthlight был основан Франсуазой Фридман в Кембридже в 2000 году
  • - Так же, следует заметить и то, что суть деятельности данной канторы, которая, как они говорят, проистекает из её названия «Лёгкое / Светлое Рождение» - не совсем понятна, т.к. за таким названием, очевидно, могут скрываться как научно обоснованные методики и практики, так и научно не обоснованные, т.е. сектантские и шарлатанские, а, поскольку, про научную обоснованность своих методик и практик даже они сами нигде ничего не говорят, то тут, скорее всего, именно второй вариант.
  • Франсуаза Фридман Birthlight учит плавать детей
  • * Франсуаза Фридман заявляется на сайте Birthlight™ как медицинский антрополог из Кембриджа, которая "долго жила в перуанской Амазонии и проводила там многолетние исследования обычаев лесных индейцев" (С), где её, как утверждается, и "прорубило на тему", что со всеми детьми надо делать всё то, что, якобы, делают с ними индейцы Амазонии. Поэтому, возвратившись в цивилизованный мир, она основала компанию Birthlight™ и стала распространять бэби-йогу (и аква-бэби-йогу в т.ч.) по всему миру.
  • - Хоть каких-то доказательств тому, что индейцы Амазонии действительно вытворяют ТАКОЕ со своими крохами, разумеется, нет.
  • ** Кстати, про валеолога Катю Любимову написано на сайте ИВМ: «Окончила курсы Франсуазы Фридман»
  • Т.е. типовая схема главной аква-сектантской цепочки передачи "сакральных знаний" понятна:
  • Фридман - Любимова - "опытные Маши" - "залеченные" родители.
  • *** Видимо, именно Франсуаза Фридман является сейчас "главной аква-сектанткой мира", хотя у нас есть и свои "родоначальники" всего этого движения, начавшие пропагандировать его ещё раньше неё - например: В.А. Гутерман (врач-педиатр и методист по лечебной физкультуре, издавший в 1978 г. некие "методические рекомендации" «Плавание грудных детей»), З.П. Фирсов (издавший брошюру «Плавать раньше, чем ходить» в 1978г.) и «примкнувший к ним» Шепилов Чарковский, тоже, кстати, много чего забавного написавший и раньше всякой Франсуазы из Кембриджа активно внедрявший тут (просто никак научно не обоснованные) бэби-йогу и аква-бэби-йогу...
  • * Кстати, а где все эти тысячи и тысячи детей, прошедшие за всё это время через руки сектантов-«оздоровителей / развивателей»? Где наглядное подтверждение правильности всего этого сектантского метода в лице тысяч нереально развитых и оздоровлённых? - Нет, ну, не может же такого быть, чтобы все эти аква-сектанты, поголовно, были просто круглыми дураками и даже не понимали того, что наглядная демонстрация ими всем своих фантастических результатов приведёт к ним уже миллионы адептов, жаждущих такого же счастья для своих деток!
  • - Может быть, их просто деньги совсем не интересуют и все они поголовно просто "блаженные бессеребренники"? ;-)
  • Однако, как Вы видите, всё что нам показывают, кроме счастливых "уверовавших" родителей - так это только умильных малышей, которые умильны уже сами по себе, а когда они ещё делают что-то абсолютно невероятное для своего возраста (как-то уже передвигаются в воде, например) - то, конечно, у среднестатистического человека (не понимающего рисков и перспектив подобных занятий, да ещё под комментарии о жуткой полезности) - всё это, естественно, вызывает самое неподдельное восхищение в стиле "Вау!"
  • - дебилы же не понимают, что крохи двигаются в воде рефлекторно - исключительно за счёт срабатывания защитных рефлексов, искусственное стимулирование срабатывания которых вредно для их психики.
  • Так что, единственное, что тут может удивлять во всей этой истории (кроме толп, уверовавших в сектантские "чудеса" и возжелавших их, "полезных идиотов" [«useful idiots» © Vladimir Lenin], на всё это "клюнувших"), так это только то, что сейчас, при, совершенно необъяснимом, полном попустительстве тут государства, уже даже в гос.поликлиники вся эта аква-сектантская доктрина пролезла так, что и там уже вовсю "оздоравливают" всех подряд, причём, что особенно ужасно, как правило, в открытую нарушая установленный порядок назначения подобных процедур (по сути, приравненных к сильнодействующим препаратам): «Постановка Диагноза», «Направление на гидро-реабилитацию в связи с этим Диагнозом», «Фиксация назначения гидро-реабилитации в истории болезни», «Проведение манипуляций с крохой либо самим мед.работником, либо под его контролем» и т.д., т.к. часто слова «Идите плавайте, это всем очень полезно, а, значит, и у Вас тоже "всё рассосётся"» просто произносятся Врачами "с целью отмахнуться", и говорится это вместо подразумеваемого: «Да идите Вы в Ж., к чертям собачьим и куда угодно - Вы уже просто достали меня своей мнительностью и я уже просто не знаю, куда Вас ещё послать, чтобы Вы ушли и навсегда пропали».
  • - Разумеется, в таких случаях, не соблюдается установленный порядок назначения подобных процедур: «Постановка Диагноза», «Направление на гидро-реабилитацию», «Фиксация назначения гидро-реабилитации в истории болезни» и т.д.
  • Всё это, конечно, ужасно, но, однако, "Это не наш вопрос" - пусть с такими Врачами их МинЗдрав разбирается. Мы об этом говорим лишь только к тому, что, ссылаясь на такие факты, аква-сектанты частенько пытаются выдавать их за признание своей доктрины профессиональным сообществом педиатров.
  • Поэтому, не следует путать формат "В поликлинике послали плавать просто с целью отмахнуться" и "ЗАФИКСИРОВАННОЕ в истории болезни назначение гидро-реабилитации реально больным деткам, с какими-то, вполне конкретными, ЗАФИКСИРОВАННЫМИ в истории болезни, Диагнозами"!
  • А на практике сейчас, увы, первое наблюдается гораздо чаще второго :-(
  • -
  • Ну, а теперь к сути вопроса через его предысторию (которую тут никак нельзя оставить за скобками):
  • Если коротко, то, к сожалению, большинство родителей, встающих на этот путь, просто мало что знает про физиологию крох и нюансы Обучения Детей Плаванию - и, поэтому, владеет, мягко говоря, не совсем полной и даже несколько искажённой информацией по данному вопросу, почерпнутой, как правило, из каких-то "левых" аква-сектантских источников, рассказывающих им байки про древнеегипетские чудо-методики "укрепления здоровья будущих воинов" 6000-летней давности (и, соответственно, ориентирующих их понятным образом) - у которых, как Вы видите в данном случае, к тому же, ещё и явные проблемы с расстановкой знаков препинания, но, за то, при этом, совершенно точное понимание того, что, читающего этот бред, идиота - даже это ничуть не насторожит и не побудит хотя бы просто задуматься над наличием хоть какой-то авторитетности у, "втирающего" ему всю эту "дичь", источника, т.к. идиот - он на это просто физически не способен (т.к. просто не имеет таких умственных способностей), он просто природой запрограммирован сразу "верить во всё хорошее и/или волшебное" и тиражировать дальше всякую чушь среди других (причём, как истину в последней инстанции!), даже не подвергая её хоть какому-то предварительному анализу:
  • мама стала учить грудничка плавать
  • * Правда, о применении подобных методик в те времена, даже матёрым египтологам ничего не известно, но разве этот факт может остановить людей, черпающих столь важную для своих деток информацию из столь несерьёзных источников?
  • Ну сами подумайте, 2.5 тысячи лет до н.э. были построены Великие Пирамиды на плато Гиза, и до сих пор никто не может до конца понять, кто, как и для чего их построил! До сих пор всё на уровне версий...
  • - Ну и откуда тогда может быть хоть какая-то информация о том, как именно 4000 лет до н.э. "укрепляли здоровье будущих воинов", если вообще мало что известно про Додинастический Период (т.е. про Древний Египет ещё до первых фараонов, который историки обозначают как период: от конца V тыс. до н.э. — до около 3100 г. до н.э.), когда, по преданиям, Египтом, якобы, правили "Сошедшие с небес Боги"?
  • 4000 лет до н.э.! - тогда в Египте не только фараонов, тогда там даже письменности ещё не было, т.к. самые ранние памятники древнеегипетской письменности датируются, по самым смелым оценкам, это только где-то около 3400г. до н.э.!
  • * Разделение общества на классы и касты (войнов, жрецов и т.д., т.е. какая-то социальная иерархия) возможно только при цивилизации, одним из главных признаков наличия которой является письменность, т.е. там где нет письменности - там, строго говоря, не может быть социальной иерархии (в полном смысле этого слова) и там не может быть ни войнов, ни жрецов, а, как известно, система письменности в Древнем Египте сложилась на рубеже 4-го и 3-го тыс. до н. э. - к началу правления I-ой династии.
  • Скажите, Вы действительно верите в то, что за 4000 лет до н.э. "с целью укрепления здоровья, будущих воинов учили плавать с рождения" - там, где даже письменности "ещё в проекте" не было? Вы действительно верите в то, что ещё физически необучаемых крох уже можно учить умению плавать? А во все прочие "сказки-небылицы", с понятной целью распространяемые аква-сектантами - например, в выпивание бутылочки молочка дочкой "великого" Чарковского на дне "глубокой ванны для ныряний" бассейна "Москва", где тогда работал её папа-"новатор"? - О чём, со слов Чарковского, поведал нам горячий поклонник его метода Стив ШЕНКМАН в своей статье "Ребёнок должен летать, считает ЧАРКОВСКИЙ", опубликованной в журнале "Будь здоров" № 12 за 1997 год:
  • Вета часами плавала в бассейне
  • ребёнок 7 месяцев нырял на глубину
  • Особенно, если вспомнить о том, что в бассейне "Москва" была только одна вышка для прыжков в воду (в самом центре бассейна) и, соответственно, только одна "глубокая ванна для ныряний" (прыжковый бассейн) - строго под ней. Высота вышки была 10 метров, а глубина "глубокой ванны для ныряний" под ней - 6 метров (как и положено - под всеми 10-ти метровыми вышками), и никаких других "ванн для ныряний" (ни глубоких, ни мелких) в бассейне "Москва" просто не имелось.
  • * Если не сможете решить такую сложную задачу самостоятельно, то всегда можно поинтересоваться у знающих людей (например, на форуме дайвингистов) о самой возможности "выпивания бутылочки молока на глубине 6 метров" (как для опытного ныряльщика, так и для крохи) - и, уж тем более, "с удовольствием" ;-)

  • лестница в плавательный бассейн

    Так же стоит подумать и над самой возможностью для 7-ми месячной крохи самостоятельно спускаться по лестнице в прыжковый бассейн, особенно если вспомнить о том, что эти лестницы там были примерно такими же, как и на картинке. Они были полностью сделаны из трубы из нержавейки диаметром 8 см. (под хват руки взрослого) и уходили в воду строго вертикально. Расстояние между поручнями равнялось 80 см., а расстояние между ступеньками 35 см.

    Если вспомнить о том, что его дочь Вета родилась недоношенной (по одним данным - 6-ти месячной, по другим - 7-ми; по одним данным - весом 1.2 кг., по другим - 1.6 кг.), то тогда её способность в 7 месяцев самостоятельно спускаться по такой лестнице в бассейн и с удовольствием выпивать бутылочку молока на глубине 6 метров - следует считать самым настоящим чудом.

    Вы хотите таких же фантастических результатов в развитии своего ребёнка?

    Да?

    - Ну, тогда Вы понимаете, к кому Вам надо нести Ваших деток и Ваши денежки! ;-)

    "Спала под водой" © гы-гы ;-)

    * Кстати, интересно - а как была закрыта / запечатана та мифическая "бутылочка молочка" и как 7-ми месячный малыш открывал её, чтобы "выпить прямо там же, на дне"? ;-)

  • К слову сказать, и сам "основоположник" всей этой идеи у нас в стране, с брошюры которого и начался весь этот эксперимент (З.П.Фирсов), рассказывая нам про 6-ти месячных крох, якобы, "свободно проплывавших по несколько сотен метров" ©, врёт не менее феерично:
  • Фирсов: 6-ти мясячные дети свободно проплывают несколько сотен метров
  • Одним словом, вся эта история, как началась со сплошного вранья, так, до сих пор, на нём и базируется... - и ничего реально фантастического в ней просто нет.
  • Обычная "сказка Лисы Алисы про Поле Чудес" для Буратино - и больше ничего!
  • * Собственно, если уж Вы так возжелали чуда от сектантов, то, тогда уж, лучше сразу в секту "Анастасия" запишитесь, например, т.к. если уж принято решение оздоравливаться по научно не обоснованным сектантским Методикам, то тогда уж, наверное, лучше это делать сразу всей семьёй ;-)
  • - к тому же, если и выбирать вариант "оздоровление по сектантским доктринам / теориям", то тогда уже логичнее выбирать те из них, "где больше счастья обещается".
  • Ну, а то, что всё это (оздоровление грудничков через плавание) и есть ни что иное, как сектантская доктрина - судите сами:
  • Вот что говорит по поводу Валеологии (а ведь всё это "оздоровление грудничков через плавание" и есть чистой воды Валеология, т.н. «наука о здоровье», а один из крупнейших деятелей всего этого дела сейчас у нас в стране - Екатерина Любимова в открытую признаёт себя валеологом) один из ведущих экспертов по этому вопросу (старший научный сотрудник кафедры теологии Рязанского государственного университета им. С.Есенина, председатель отдела катехизации и религиозного образования Рязанской митрополии, кандидат физико-математических наук протоиерей Сергий /Рыбаков/), озвучивая главный квалифицирующий признак отношения какой-либо теории или доктрины к сектантству:
  • «Не является наукой, но претендует на выработку мировоззрения, то есть является религиозным учением», добавляя при этом: «Валеология разрушительна по сути, агрессивна по формам и методам своего распространения и антинаучна, что позволяет отнести её к религиозным сектантским учениям тоталитарного свойства. Какие силы стоят за этой сектой, кто возглавляет, направляет, финансирует ее работу – предстоит выяснить в будущем. Данных пока по этому вопросу мало» (Источник: Протоиерей Сергий (Рыбаков) «Валеология — наука или сектантское учение?»)
  • И с ним трудно не согласиться, так никакой научной базы под всей этой аква-сектантской доктриной просто нет, а все аргументы в её пользу - просто смехотворны и не выдерживают никакой критики, т.е. во всё это можно только тупо уверовать, так же, как и в какую-нибудь религию, например, и, при всём этом, вся эта доктрина, явно, претендует на выработку мировоззрения - во всяком случае, в части «Как вырастить здорового ребёнка».
  • Хотя, всё та же профессор Г.В.Козловская, например, выражается более "политкорректно", и называет всё это лишь ЭКСПЕРИМЕНТОМ, говоря: «Логика обоснования этого ЭКСПЕРИМЕНТА очень слабая»:
  • Г.В.Козловская называет грудничковое плавание ЭКСПЕРИМЕНТОМ
  • * Огромное количество источников в Интернете говорят нам о том, что данный эксперимент (грудничковое плавание), якобы, в своё время, был одобрен некой Комиссией Министерства здравоохранения СССР, однако, при самых тщательных поисках, найти хоть какое-то подтверждение этому факту - нам так и не удалось. Похоже, что это просто растиражированный фейк.
  • Поэтому, очень хотелось бы понять - давал ли, действительно, кто-то «отмашку» на проведение данного эксперимента у нас в стране (и если ДА, то кто именно? - "адреса, явки, пароли?" © В.В. Путин), или, всё же, это просто очередные враки аква-сектантов, пытающихся, по-максимуму, легализоваться? Как нам кажется, второй вариант более вероятен, т.к., насколько мы знаем, официальная медицина и подавляющее большинство научного медицинского сообщества - относятся ко всему этому аква-сектантскому движению резко отрицательно, что, кстати, и подтверждают, как выше приведённые мнения профессоров Козловской и Савельева, так и отсутствие рекомендаций заниматься всем этим аква-сектантством со стороны ВСЕХ официальных и научных медицинских организаций ВСЕХ стран мира, а тот факт, что уже даже и некоторые отдельные врачи (медсёстрам-то, как говорится, "сам бог велел" на этом зарабатывать!) заразились бациллой аква-сектантства и активно пропагандируют его среди своих пациентов - никак не отменяет сказанного.
  • Как пример подобной деятельности - Врач-педиатр высшей категории, ассистент кафедры пропедевтики детских болезней Уральской государственной медицинской академии, кандидат медицинских наук Лариса Левчук, скреативившая свою собственную "авторскую методику":
  • Методика Ларисы Левчук по Обучению Плаванию Грудничков / Новорожденных детей
  • - сильно? ;-)
  • ===================================
  • WARNING:
  • Если Вы во всю эту аква-сектантскую чушь верите, то с этим сайтом Вам, пожалуй, лучше не знакомиться, т.к. он, уже сам по себе, неизбежно, как и любой другой ресурс квалифицированных Тренеров, является сплошным "оскорблением чувств" подобных "верующих", впитавших в себя лживую пропаганду неквалифицированных "аква-сектантов" - и, поэтому, знакомство с его материалами может причинить Вам психологический дискомфорт и душевные страдания, т.к. на этом ресурсе говорится только про объективно существующие вещи, причём, именно с "классических" позиций, отражающих точку зрения подавляющего большинства профессионального тренерского сообщества, которым всяческие "мракобесия" традиционно высмеиваются.
  • Эта статья не рассчитана на дебилов, деятельно верующих в различные чудеса, и, при этом, даже не способных не то, что оценить авторитетность различных (по квалификации) источников, но и даже просто задуматься на тему "А какова, вообще, авторитетность в данном деле у этого источника, рассказывающего мне про такие невероятные чудеса? Есть ли у него хоть какая-то профильная квалификация и, соответственно, хоть какая-то авторитетность в этом деле?"
  • Эта статья рассчитана на думающих людей, которым, для принятия решения, во многом предопределяющего дальнейшую судьбу их самого дорогого, надо, для начала, как минимум, оценить все обстоятельства в их совокупности, как выражаются юристы.
  • Таким людям надо просто дать исходную объективную, очищенную от вранья и разной "мистики", информацию, поведав про все эти "обстоятельства", а уж дальше - они сами всё оценят и правильный вывод сделают.
  • Им просто надо рассказать про все "расклады" и "обстоятельства", существующие в этом деле, и, для начала, хотя бы, объяснить разницу между квалифицированными и неквалифицированными людьми (прежде чем объяснять разницу между, применяемой квалифицированными специалистами, научно обоснованной Методикой Обучения и различными научно не обоснованными, шарлатанскими Методиками от "новаторов", которые используют неквалифицированные люди), а для этого, как минимум, им надо объяснить:
  • 1. Кто такой реальный «квалифицированный Тренер» (которого 5 лет учили в Физкультурном ВУЗе учить детей умению плавать):
  • фрагмент тренерского диплома
  • 2. Кто такой реальный «квалифицированный Инструктор» (студент Физкультурного ВУЗа, который следит в бассейне за порядком и спасает утопающих):
  • фрагмент инструкторского сертификата
  • 3. И кто такой т.н. «Грудничковый Инструктор» - в 99% случаев не имеющий никакой профильной квалификации и, в лучшем случае, получивший за 11500 руб. и 40 часов обучения на фейковых аква-сектантских курсах, у людей без какой-либо профильной квалификации, вот такой вот миленький "сертификатик" (для "отмазки" - в "пиковом случае") + к квалификации медсестры (и это максимум!):
  • фрагмент инструкторского сертификата
  • фрагмент инструкторского удостоверения
  • фрагмент инструкторского Сертификата
  • Вот всё это (дать родителям объективную, очищенную от вранья и разной "мистики", информацию) мы и постарались сделать в этой статье, написав некую «Объективку» по данной теме.
  • - Так что, вот всё это в комплексе, все эти, активно тиражируемые сейчас апокрифы, мифы, враки, сказки и небылицы, собственно, и побудили нас, наконец-то, собраться с силами и высказаться по этому поводу, поделившись известной нам "информацией к размышлению", и устроив, по сути, маленький "ЛИКБЕЗ" Родителям, раз уж мы не только сами "всё это проходили", в своё время, "на своей шкуре", но и, по роду работы, естественно, располагаем значимо большим объёмом информации по данному вопросу, в том числе, и в плане знания грядущих перспектив, которые вообще никому не известны, кроме нас и наших коллег.
  • Причём, наша "информация к размышлению", как Вы понимаете, не "высосана из пальца" (с целью кого-то в чём-то убедить) и тысячекратно наблюдалась на практике не только нами, но и нашими коллегами, что, при желании, каждый может легко проверить (пообщавшись с любыми другими незаинтересованными профильными квалифицированными преподавателями), к чему мы Вас и призываем.
  • Сразу хотим сказать, что мы вовсе не собираемся Вас агитировать ни ЗА, ни ПРОТИВ (искусственно "наводя тень на плетень", т.к. тут и без этого "теней" хватает) проведения с крохами занятий в воде (это уж Вы сами решайте как Вам быть, исходя из своих приоритетов!) - мы просто хотим поведать Вам о том, какими именно теперь видятся существующие в этом деле реалии, глазами людей, которые вот уже по 20 - 30 лет занимаются исключительно тем, что работают в бассейнах и учат малышей плавать, и, в своё время (на заре горбачёвской "перестройки"), вступивших на этот порочный путь, который для нас, к счастью, обернулся, по сути, лишь просто бесполезной тратой времени и сил. И слава богу, что ещё так! У других-то, как теперь выясняется, дела пошли намного хуже! :-(
  • * Надо сразу предупредить читателя, что знакомиться с данной статьёй (а она достаточно объёмна - см. ОГЛАВЛЕНИЕ Статьи) стоит лишь только в том случае, если Вам действительно нужно знать все реалии (в т.ч. и, объективно существующие, негативные) всего этого дела и, самое главное, грядущие последствия "неправильных" занятий с малышами в воде (из-за которых, в итоге, люди нашей профессии, действительно "сильно нос воротят потом"), а всем остальным будет достаточно посмотреть лишь Нашу Подборку Обучающих Инструкторских Видео Уроков на страницах Подборка Инструкторских Видео Уроков: Как занятия с Грудничками начинается в домашней ванне и Подборка Инструкторских Видео Уроков: Как занятия с Грудничками продолжаются в бассейне и, без лишних раздумий, с энтузиазмом приступить к немедленной реализации всего увиденного на практике... - с тем, чтобы Вы некоторое время спокойно прожили в иллюзиях, гордясь своей "осознанностью" и "продвинутостью", и предсказанные нами неприятные последствия стали для Вас сюрпризом лишь только через несколько лет, когда Вы, неизбежно, столкнётесь с запрограммированными сегодня проблемами.
  • ** Кстати, чтобы заставить себя прочитать МНОГА_БУКФ какой-то статьи на каком-то сайте (а в этой нашей статье очень МНОГА_БУКФ, т.к. тема достаточно сложная и, к тому же, очень много людей "капитально задурены" пропагандой так, что даже забыли про элементарное) - надо, прежде всего, заранее точно знать "Кто именно (по компетенции) эту статью написал", т.к. данная статья, прежде всего, именно этим отличается от тысяч других текстов в Интернете по этой теме. Поэтому, авторам есть прямой смысл сразу сказать читателям об этом пару слов:
  • Прежде всего, данная статья отличается от других тем, что её написали не специалисты из каких-либо других областей деятельности (например: врачи), имеющие в этом узкоспециальном деле (обучение умению плавать) нулевую авторитетность среди действительно профильных специалистов, занимающихся этим делом всю свою жизнь и, уж тем более, не какие-то сетевые анонимы, даже не подписывающие своими реальными ФИО изложенное мнение, а если и подписывающие, то подписывающиеся такими именами, за которыми не усматривается какого-то значимого профильного образования и, соответственно, какой-либо значимой авторитетности в данном деле.
  • Эту статью, как Вы уже поняли, написали профессиональные КВАЛИФИЦИРОВАННЫЕ (в отличии от тех неквалифицированных людей, кто кормит Вас известными "байками-заманухами") Детские Тренеры (чьи Тренерские Дипломы и резюме Вы можете увидеть, нажав на пункт меню «Тренеры») специализирующиеся именно на начальном обучении детей (причём, с результатами, которые не стыдно показать даже самым придирчивым коллегам), которые, в своё время, сами профессионально занимались плаванием под руководством замечательных Тренеров Советской Эпохи и, благодаря им, были не самыми плохими пловцами. Потом они 5 лет учились в Институте Физкультуры тому, как именно следует учить малышей плавать, а потом, часть из них, ставшая мамами и поддавшаяся (тогда только появившейся) пропаганде сверх ранних занятий с крохами в воде, начала заниматься со своими младенцами с рождения... - Вот они-то и делятся с Вами в этой статье своими знаниями и опытом!
  • Но всё это было давно, а сейчас уже некоторые из тех наших деток, что тогда, грудничками, вместе с нами осваивали раннее плавание, мало тогда кому ведомое, теперь уже отслужили в армии, бреют усы и говорят басом, а некоторые даже уже завели своих собственных детей, а их когда-то молодые мамы, тогда полные энтузиазма учить плавать своих младенцев с рождения, сейчас имеют за своими плечами уже по 20 - 30 лет тренерского стажа и тысячи качественно обученных малышей, ну и, соответственно, теперь они имеют уже несколько другой, более трезвый взгляд на, казалось бы, абсолютно беспроигрышную со всех сторон идею "Учить младенцев плавать с рождения"... - особенно в последнее время, когда все мы увидели как именно вся эта идея («Плавать раньше чем ходить») сейчас массово реализуется на практике, разными папами и мамами, с познаниями обо всём этом исключительно из Интернета и / или от т.н. «Грудничковых Инструкторов», максимум, с десятидневными фейковыми курсами за спиной.
  • Т.е. формат этой статьи - это «Профильные квалифицированные Специалисты для "папуасов"», в отличии от, практически, всех остальных статей в Интернете по этой теме, имеющих формат «"Папуасы" для "папуасов"», хотя, конечно, все они пытаются выдать себя за некий авторитетный источник, и многих родителей им удаётся ввести в заблуждение по этому поводу, но действительно Профильных Специалистов обмануть они, конечно же, просто не в силах, т.к. все давно практикующие Профильные Специалисты прекрасно знают все внутренние "расклады" всего этого дела, десятилетиями наблюдая их "изнутри", в т.ч. и в виде последствий.
  • * Кстати, на слово "папуас", пожалуйста, обижаться не надо, т.к. оно, в данном контексте, просто обозначает человека, который не является Профильным квалифицированным Специалистом в данном деле.
  • Все мы в чём-то "папуасы" - например: в вопросе обучения игре на скрипке, т.к. в этом вопросе Профильными Специалистами (и Гуру) будут профессиональные квалифицированные Учителя Музыки по классу СКРИПКА, а мы, все остальные, перед ними будем "папуасами" (т.к. все мы, естественно, во всех их премудростях, мало что понимаем, находясь, по сравнению с их уровнем понимания вопроса, буквально "на уровне неандертальцев"), которым надо просто "молчать и слушать, молчать и слушать, что нам говорят", как это с горячностью внушал Шарикову Профессор Преображенский:
  • «Вы стоите на самой низшей ступени развития! – Вы еще только формирующееся, слабое в умственном отношении существо, и Вы, в присутствии людей с университетским образованием, позволяете себе, с развязностью совершенно невыносимой, подавать какие-то советы космического масштаба и космической же глупости! Зарубите себе на носу, что Вы должны молчать и слушать, молчать и слушать, что Вам говорят!»
  • (М.Булгаков, «Собачье сердце») - Смотреть этот эпизод на Видео
  • ** Кстати, если Вы вдруг усмотрите в тексте некоторое ехидство в адрес тех, кто, из лучших побуждений (закалить, оздоровить и научить хорошо плавать), поддался широко распространённой сейчас аквасектантской пропаганде-"заманухе" (О сверх полезности сверх ранних занятий и о целесообразности следования по пути предначертанному ""Методикой" имени товарища Фирсова") и, под её воздействием, из лучших побуждений, начал заниматься в воде со своей крохой с рождения - пожалуйста, не принимайте всё на свой счёт, т.к. это мы больше на свой счёт ехидничаем, чем на Ваш, т.к. Вам-то на все эти "заманухи" "развестись" - это ещё вполне простительно, ну уж, а нам-то, тогда уже почти профильным Тренерам... - "и смех, и грех"!
  • Кстати, тогда, когда мы сами на эту "замануху" клюнули, такой массированной, как сейчас, пропаганды всего этого ещё просто не было, да и никакой информации о позитивных результатах других, прошедших по этому пути, естественно, тоже не имелось, но, тем не менее, мы, как и все, не располагая достаточным объёмом знаний по данному вопросу, просто "уверовали" (соблазнившись обещанными супер-перспективами), т.е. просто заглотили этот "Информационный Вирус", полагая, что уж у нас-то, опытных пловчих, отрицательного результата просто быть не может ни при каких обстоятельствах, т.к. определённые профессиональные тренерские познания у нас имелись уже тогда.
  • * Мы рассматривали тогда все эти занятия - просто как, развивающий малыша физически, "подготовительный период" (приучения его к воде) перед самим обучением по научно обоснованной Методике, работать по которой нас учили в ВУЗе.
  • Так что - увы нам, увы! Позор на наши тренерские головы! Но, как говорится, сделанного уже не вернёшь и время вспять не повернёшь, а жаль! :-(
  • Однако, как Вы видите, мы, ради Вашей пользы и ради пользы Ваших детей (с тем, чтобы Вы не наступили "на те же грабли", что и мы, в своё время, с ещё более худшим результатом, т.к. Вы, в отличии от нас, в этом деле не Специалист даже на нашем тогдашнем уровне, когда мы были не только опытными пловчихами, но и студентками профильного тренерского факультета спортивного ВУЗа), всё же нашли в себе силы публично признаться в совершённой по молодости лет глупости и не постеснялись честно поведать Вам о том, какими молодыми дурами-энтузиастками мы сами когда-то были в своё время.
  • И вот поэтому, теперь уже, спустя десятилетия, мы, уже значительно поумневшие за это время (со своими внуками так чудить, как когда-то, с дуру, чудили со своими детьми, мы уже точно не будем!) и, естественно, по роду работы, уже "по горло" насмотревшиеся на результаты-последствия энтузиазма многих родителей-непрофессионалов, будучи уже просто не в силах молчать (стесняясь признаться в сделанной, в своё время, глупости), мы сделали над собой определённое усилие и, найдя время, всю эту эпопею Вам подробненько расписали, "всё разжевав" и "разложив по полочкам" так, чтобы Вам "осталось только проглотить".
  • Поэтому, в определённой мере, можете смело считать эту статью нашей исповедью на тему "Какими же легковерными дурами-энтузиастками мы были в молодости".
  • Надеемся, что Вы учтёте эту нашу ошибку и сами её не повторите, а самая главная ошибка тут - это встать на этот "Путь имени товарища Фирсова" (будь он неладен!), и уж тем более, без наличия всей суммы необходимых для этого предпосылок, которые мы перечислили почти в самом конце этой страницы в рамке «При каких условиях "новаторский" вариант всё же возможен».
  • =========================================================
  • * Дополнительно можно прочитать фееричные впечатления других, прошедших этот Путь и post factum "прозревших", мамочек в ЖЖ-сообществах «Фокина - НЕТ!» и «Чарковский - НЕТ!», где особого внимания, как нам кажется, заслуживают описания мамами различных, отчётливо наблюдаемых даже непрофессиональным глазом, массовых патологических изменений в психике деток в результате производимых с ними "проныриваний" и "динамической гимнастики" - особенно таких как: "Превращение в деток-Маугли" и "Исчезновение защитного страха высоты".
  • * Про "супер-полезность" т.н. "динамической гимнастики", тоже, кажется, изобретённой "большим новатором" Чарковским, лучше узнавать у школьных учителей физкультуры, которые уже давно отчётливо наблюдают значимую разницу (в гибкости и других параметрах) между теми детьми, с которыми "динамической гимнастикой" занимались, и теми, кого эта участь, к счастью, миновала... - и, как Вы уже, наверное, догадались, сравнение это явно не в пользу первых :-(
  • С контраргументами наших оппонентов (неквалифицированных "обучателей" крох) Вы можете ознакомиться в рамке «Возражения на наши тезисы от неквалифицированной Татьяны Саргунас».
  • тренеры по плаванию советуют не учить ребенка самостоятельно
  • Это, конечно, история из серии «Шариков считает абсолютно необоснованными доводы профессора Преображенского», и, собственно, в ней нет ничего удивительного, кроме забавности самой контраргументации, но, тем не менее, мы не поленились детально разобрать (по пунктам!) все контр тезисы махровой аква-сектантки Татьяны Саргунас, чтобы Вам стали исчерпывающе понятны аргументы сторон и чтобы ещё раз подчеркнуть то, что у нас и тут «Два мира - два Шапиро».
  • - Татьяна Саргунас (как и Лена Фокина) - это один из "Апостолов Чарковского", а, как известно, И.Б.Чарковский, как и З.П. Фирсов, был одним из самых первых распространителей этой мракобесной аква-сектантской идеи у нас в стране. Причём, если З.П.Фирсов был чистый "идеолог" и "теоретик", то И.Б. Чарковский - это уже, в первую очередь, именно практик, хотя и "идеолог", и "теоретик", разумеется, тоже.
  • Его статьи и книги не сложно найти в Интернете - например, книгу «Водные предки человека», где (например: в главе I.2 «О происхождении человека от водной человекообразной обезьяны») Игорь Чарковский (бывший водолаз и инструктор на бортике в бассейне "Москва") делится с нами своим видением Теории Эволюции и тем, что, по его мнению, из всего этого вытекает, и, в первую очередь, в плане выбора стратегии обучения детей наиважнейшему двигательному навыку, обсуждаемому в данной статье.
  • С его точки зрения, Главная Идея тут такова:
  • Люди, произошедшие от водной обезьяны, раньше были ихтиандрами и жили в воде (где были счастливы), и, если пробу­дить генетическую память, то тогда люди снова смогут поселиться в воде и стать счастливыми, а в этом и заключается Главная Цель.
  • * Если кто не понял, то, не больше и не меньше, как внести свою лепту в Эволюцию Человека эти психи удумали! Вот Вам, кстати, и цитатка из Чарковского:
  • идея чарковского
  • Но это, конечно, далёкая цель, а ближайшая - это, хотя бы, "убрать последствия психотравм при помощи проныриваний".
  • Вот как описывает эту доктрину Стив Шенкман (многократно беседовавший с Чарковским и написавший, по итогам этих бесед, в т.ч. и хвалебную статью «Девочка-амфибия» о нём самом и о его дочери Вете).
  • * Кстати, обратите особое внимание на фразу Стива Шенкмана «Суммируя всё сказанное им по этому поводу, МОЖНО ПРЕДПОЛОЖИТЬ следующее...»! - Т.е. уже тогда явная неадекватность Чарковского была в такой стадии, что его позицию по этому вопросу даже просто невозможно было чётко понять, а можно было лишь только что-то ПРЕДПОЛОЖИТЬ! + обратите внимание на то, как Стив Шенкман (большой поклонник "новатора" Чарковского) явно лукавит, делая вид, что речь Чарковским, якобы, ведётся про некую "инфузорию туфельку" (которыми мы были на заре эволюции), а не про жившего в воде человека-ихтиандра, произошедшего, по мнению Чарковского, от "водной человекообразной обезьяны", которого, якобы, и выгнала из воды на сушу некая "злая акула".
  • Однако, лучше читайте сами:
  • идея чарковского
  • Но это (тысячи и тысячи проныриваний), как сейчас выражаются, вариант "жесть" ( СМОТРЕТЬ Видео: Зверские манипуляции с малышом по "Методике Чарковского" + СМОТРЕТЬ Видео: Лена Фокина наныривает новорожденного по "Методике Чарковского" ) - он только для особо уверовавших и особо "осознанных" адептов Чарковского и его последователей, которых, ясное дело, даже глупо спрашивать не то что про наличие хоть какого-то медицинского образования у "новатора" Чарковского и/или про научную обоснованность всей этой (приведённой в скриншоте) его теории, но и даже про простой здравый смысл и элементарную логику: "Ну разве хоть кому-то, с нормальной психикой, захочется возвращаться в «прежнюю среду обитания», если именно там его предков поколениями жрала какая-то страшная акула, от которой они (предки), якобы, и убежали на сушу?", "Разве «прежнюю среду обитания», где твоих предков, якобы, поколениями жрала какая-то страшная акула, можно, в принципе, называть местом «где уже не грозят никакие беды»? Ведь он сам же говорит нам, рассказывая про мифического человека-ихтиандра: «Единственная возможность спастись - выйти на сушу в условия жизни более безопасные», так почему тогда в той среде, где условия жизни, соответственно, более опасные - вдруг, оказывается, «не грозят никакие беды»? Где же тут логика??!", "Каким же это образом, интересно, всё эти мифические страхи стираются там, где поколениями живьём жрали твоих предков и откуда чудом спасшиеся навсегда убежали? При помощи каких конкретно механизмов все эти мифические страхи там, интересно, стираются?"
  • - Тут ведь, даже если не особо задумываться, сразу видна очевидная логическая несостыковка этой супер-теории, т.к. даже в сказках никогда не бывает такого, чтобы какому-то глупому поросёнку захотелось бы вдруг отправиться в «прежнюю среду обитания» (для "стирания страхов"), где его предков поколениями пожирали злые волки. А если даже и представить себе такую фантасмагорию, то этот поросёнок, как минимум, просто какой-то "маньяк-экстримал" или "любитель острых ощущений", т.к., в здравом уме (и при наличии "генетической памяти"), никто и никогда, сам, по своей воле, ни за что не пойдёт туда, откуда предки "еле ноги унесли", т.к. их там системно жрали живьём.
  • Таким образом, совершенно очевидно то, что (для человека), скорее, именно суша (где предков не жрали злые акулы и тебя, значит, они тоже тут не сожрут, т.к. на суше ты, уже по факту рождения, на самом верху пищевой цепочки), и есть то самое место «где уже не грозят никакие беды», тем более, если ты в уютной колыбельке и любящая тебя твоя счастливая мама всегда рядом с тобой. Разве этого мало для счастья и нормального, естественного развития? А если нет, то кто и где это вменяемо обосновал?
  • Ведь именно эта ситуация ("ОХРАНИТЕЛЬНАЯ", а не "СТРЕССОВАЯ") жизненно необходима маленькому человечку для сохранения его психического здоровья, если, конечно, верить мнению крупнейшего детского психиатра профессору Г.В. Козловской, говорящей нам: "Для сохранения психического здоровья маленький ребенок не должен переживать никаких стрессов", а у этих психов-новаторов - у них прямо противоположная доктрина:
  • «Устраивайте детке регулярный стресс и "экстрим" - тогда она вынужденно развиваться будет, чтобы как-то выживать в экстремальных условиях (в которые она регулярно попадает), регулярно стимулируйте её таким образом, чтобы она активнее развивалась».
  • * Подробнее про "полезность" стресса для крох - читайте в статье Галины Елтонской в главе «Теория стресса и дистресса».
  • Одним словом, на обладателей критического мышления и научных знаний по этому вопросу, подобные теории, от этих этих психов-новаторов, явно не рассчитаны ;-)
  • А на кого же тогда рассчитаны подобные теории от продуманных сектантов-бизнесменов?
  • - Конечно же, в первую очередь, на малограмотных молодых мамочек, которые родили долгожданного ребёнка и, потому, "просто без ума от счастья" (а ведь именно в таком состоянии критическое мышление как бы "выключается" или "притухает"!), которые хотят немедленно "подарить любимому детёнышу весь мир", как-то, по-максимуму, осчастливить его, вырастить его сильным и закалённым, с крепким здоровьем - и, при этом, увы, искренне верят (как в "Отче Наш") во всякую лже-научную чушь, которую хитрые и продуманные бизнемены-аквасектанты (зарабатывающие очень неплохие деньги на "угроблении" их деток через все эти свои лже-научные доктрины) подбрасывают им (с определённым прицелом), в т.ч. и через форумы по раннему развитию и уже "залеченных" знакомых. А поскольку, никакой другой информации (по данному вопросу) человек не имеет, то, особенно, на фоне "всеобщего ажиотажа" - он легко заглатывает этот Информационный Вирус, ловко ему подброшенный.
  • - Ну что молодая мама может дать своей крохе по факту (кроме сиси и замены подгузников), если он ещё даже на погремушки никак не реагирует, т.к., по интеллекту, он пока ещё просто "растение / овощ", не имеющий не только способности обучаться, но и даже пока ещё способности приучаться?
  • Оказывается, что, по факту, просто ничего!
  • Вот тут-то молодым мамочкам и подсовывается "гениальная" идея: "Да плавать его уже можно учить (ведь плавание так полезно В ЛЮБОМ ВОЗРАСТЕ!) и, таким образом, ещё (кроме получения, в итоге, хорошего пловца) можно и закалять его, и развивать его, укреплять ему здоровье и его связь с матерью. Другие-то вон уже, во всю, учат, закаляют, развивают и укрепляют! - а ты что, дура дремучая, что ли, неосознанная? - или дома ещё не насиделась за время беременности?"
  • Конечно же, тут молодой маме (у которой и так "голова кругом") очень трудно сориентироваться и не купиться на всю эту белиберду, т.к. у неё, замотанной во всей этой, вдруг свалившейся на неё, круговерти, просто нет "свободных мозгов", чтобы спокойно и не торопясь во всём этом разобраться "на трезвую голову". Во всяком случае, большинство из нас, в своё время, именно так, по этой схеме, "залечились" на все эти сказки "просто по полной программе", а кому-то ещё на подготовительных курсах для беременных аква-сектанты этой темой мозги промыли... :-(
  • * Кстати, вся эта схема "задуривания" мамочек очень схожа со схемой возникновения «Индуцированного бреда», т.е. когда психически абсолютно здоровый (обычно - просто добрый, наивный-доверчивый и/или повышенно внушаемый) человек («реципиент бредовой фабулы»), вдруг начинает воспроизводить (как истину в конечной инстанции) какую-то бредовую фабулу, внушённую ему «индуктором бреда», всегда имеющего авторитет для реципиента (или, как сейчас говорят - "высокую трастовость"), причём, тут вовсе не обязательно личное знакомство реципиента с индуктором (например, это может быть какой-нибудь "доктор Комаровский из телевизора"), а наличие нескольких индукторов - всегда сильно усиливает эффект внушения идеи реципиенту, как и наличие вокруг нескольких, "уже поддавшихся внушению", реципиентов - человеку всегда легче на что-то согласиться, если "это делают все".
  • - Собственно, тысячи разных групповых обманов построены именно на этих особенностях нашей психики, хорошо известных аферистам и активно используемых ими для того, чтобы обманывать нас "ради денег", втюхивая нам, например, какие-то, по сути, не нужные нам, услуги и лекарства.
  • * Надо полагать, что фееричную идею Чарковского («Верни детку туда, где его предков жрали акулы, т.к. там "уже не грозят никакие беды" и, поэтому, последствия психотравм там стираются при помощи тысяч проныриваний»), каждый, при желании, сможет обсудить с профильными специалистами (если не поленится, конечно), как, впрочем, и не менее фееричную исходную идею Фирсова, положенную в обоснование аква-сектантской доктрины "Плавать раньше чем ходить": «Земная Гравитация (* т.е. "сила земного притяжения") угнетающе действует на головной мозг младенца в первые месяцы его жизни - она сковывает многие функции ребёнка и тормозит его развитие, а в воде "вредная гравитация" на мозг уже не действует из-за Закона Архимеда» (именно поэтому, многие, уверовавшие в этот бред, держат своих деток в воде чуть ли не круглосуточно, стараясь, по-максимуму, избавить своих крох от "вредной гравитации"):
  • Фирсов про гравитацию
  • ** Обычно же, для массовости (т.к. коммерческие цели, конечно же, и тут прежде всего!) используют значительно более "мягкий" - фирсовский вариант занятий, т.н. «Методику Birthlight™ / Франсуазы Фридман» или т.н. "Американский" (т.н. «Методика ISR - Infant Swimming Resource»), цель которого - это банальное выживание ребёнка при падении в бассейн (что, видимо, актуально для Америки, где много частных домов с бассейнами, а ограждение бассейнов заборами или сеткой-"рабицей", для предотвращения падения в них малышей - почему-то не пользуется популярностью у тамошнего населения), а про "жёсткий" (по "Методике Чарковского") просто помалкивают, чтобы не распугать клиентуру явной шизофреничностью исходной идеи, к тому же, проистекающей от явно неадекватного "основоположника".
  • * Исходная идея З.П. Фирсова («Убережение мозгов младенцев от мифического "гравитационного удара») (разделяемая, кстати, и Чарковским - обратите внимание на его фразу про некие «гравитационные неудобства») тоже, надо заметить, "из пальца высосана", но отсутствие тысяч и тысяч обязательных проныриваний (для стирания психотравм) - безусловно, делает её более подходящей для использования с коммерческими целями, так же, как, впрочем, и т.н. "Методику Франсуазы Фридман" (т.н. "Мягкое плавание по системе Birthlight™"), где тоже просто, "без экстремизма", таскают деток в воде, производя с ними абсолютно бессмысленные (с точки зрения классического обучения) и даже вредные (с точки зрения выработки правильных навыков) манипуляции.
  • Такова предыстория. Переходим к сути вопроса:

«Плавать раньше чем ходить» - в чём мы видим тут основные проблемы

  • Вместо введения:
  • Основные проблемы активно практикуемых сейчас массовых сверх ранних занятий с малышами в воде мы видим в следующих моментах:
  • 1. Отсутствии научно-обоснованной методики проведения подобных занятий - ведь материалы типа так называемой «Методики Фирсова» (и её производных) разумный человек просто не может считать Методикой (тем более - Методикой Обучения Умению Плавать) в полном смысле этого слова!
  • Строго говоря, всё это фирсовское творение - это просто типичная лже-научная популистская брошюра (рекламирующая, в лучшем случае, метод), явно рассчитанная на доверчивых обладателей "неокрепших мозгов" с отсутствием критического мышления и хоть каких-то научных знаний по данному вопросу, содержащая банальную идею-"замануху" на тему "Я изобрёл филосовский камень! Ах, как это здорово и полезно для деток - все вокруг восхищены и уже всем этим занимаются!". По-сути, это просто точно такая же сказка, как и сказка про "волшебный Гербалайф", например, или какие-то другие фантастические пищевые добавки (БАД), всех поголовно нереально оздоравливающие...
  • методика обучения плаванию
  • * Не согласных с этим тезисом - просим предоставить ссылочку на опубликованную научно обоснованную методику проведения подобных занятий, если Вы таки действительно считаете, что таковая где-то существует в принципе.
  • ** "Методики" из серии "аква-сектантка Маша Пупкина придумала", тиражируемые в Интернете со статусом "Авторская методика Маши Пупкиной" - просьба не предлагать! ;-)
  • А равно и фейки с аква-сектантских ресурсов:
  • методика обучения грудничков плаванию
  • рассчитанные на откровенных дураков, которым, прежде чем бежать реализовывать всё это на практике, даже в голову никогда не придёт, элементарно, загуглить запрос «Международный медицинский комитет Всемирной любительской федерации плавания», чтобы тупо убедиться в том, что Международный медицинский комитет Всемирной любительской федерации плавания хотя бы когда-то существовал на этой планете в реале (* посмотрите «Что выдаёт по этому запросу Гугл» и «Что выдаёт по этому запросу Яндекс» - Вы там что-нибудь видите, кроме аква-сектантских ресурсов и наивных дурачков, сделавших перепост?), не говоря уже о том, чтобы, элементарно, выяснить - действительно ли этот мифический Комитет разрабатывал подобную "методику", и, уж тем более, чтобы ознакомиться с данной методикой из первоисточника, найти доказательства её научной обоснованности и рекомендации её применять от различных официальных и авторитетных медицинских и научных организаций мира, раз уж Вам так запала в голову шальная мысль опробовать эту "методику" на своей крохе...
  • Тут ведь расчёт у аква-сектантов на самую дремучую, "дебилизированную" часть населения - именно на тех самых "колхозников" из вот из этого старого анекдота (которым, в наглую, "втирают" всякую "дичь", а они "и уши развесили" - и принимают всё "за чистую монету"):
  • анекдот про обучение плаванию
  • - потому, что это только они (эти самые "колхозники") способны, сходу, уверовав в любую лже-научную чушь, так бездумно и радостно нестись вприпрыжку в указанном аферистами направлении (прямо как Буратино на Поле Чудес - зарывать свои золотые по совету Лисы Алисы и Кота Базилио), чтобы ставить над своими крохами такие неоднозначные эксперименты по совету "бог знает кого" (по компетенции), даже не утруждая себя тем, чтобы, элементарно, перепроверить сообщённую им информацию, а просто сразу тупо уверовав в её абсолютную истинность...
  • 2. Отсутствие квалифицированных специалистов (т.к. существующие неквалифицированные т.н. «Инструкторы», объективно, не являются такими Специалистами), должным образом подготовленных для работы с этой возрастной категорией малышей по какой-либо научно-обоснованной (научно-обоснованной - в полном смысле этого слова!) методике, а такой методики на текущий момент времени (2015 год) просто нет и явно, что никогда не будет, т.к. сама идея явно лже-научна и уж, как минимум, точно не для массового применения!
  • Поэтому, по нашему мнению, вставать на этот путь (да и то, с кучей оговорок!) допустимо только для тех, кто, как минимум, способен полностью обеспечить наличие всех необходимых условий, перечисленных в рамке «При каких условиях "новаторский" вариант всё же возможен», а всем остальным, по нашему мнению, на этот Путь вставать просто не следует, если, конечно, Вы хотите, чтобы в итоге Ваш ребёнок хорошо плавал.
  • - Заметьте, что это мы говорим только исключительно с точки зрения выработки у обучаемых правильных плавательных навыков, полностью оставляя за скобками мнения авторитетных учёных об угрозах для физического и для психического здоровья детей, т.к. все эти занятия с крохами связаны не только с неизбежным дополнительным вдыханием больших объёмов паров хлора, но и построены исключительно на регулярном искусственном стимулировании срабатывания оборонительных (защитных) рефлексов, что, даже по логике, никак не может сказаться на психике деток благотворно, а профессоры Козловская и Савельев прямо говорят об этом!
  • * К тому же, именно из-за этих двух моментов (пункты 1 и 2), предопределяющих итоговый результат любых занятий, нацеленных на обучение деток чему-либо специальному, малыши (практически поголовно!), в результате таких занятий, приобретают практически неисправимые (неисправимые, разумеется, в детском возрасте, т.к. маленькие дети обучаются на безусловных рефлексах) неправильные навыки - и это мы наблюдаем в 99% случаев, а прямым следствием этого, как раз, и является то, что регулярное плавание по-жизни (ради здоровья и фитнеса) у таких деток "накрылось".
  • Этому аспекту мы уделяем в данной статье особое внимание, подробно объясняя, почему, обычно, именно так, увы, получается в большинстве случаев и в чём именно заключается фатальность всего этого для желающих научить, в итоге, своего малыша хорошо плавать.
  • 3. Отсутствие специальных (по санитарно-гигиеническим показателям) бассейнов для занятий с этой возрастной категорией малышей.
  • * Исключением, наверное, являются бассейны при детских поликлиниках, где, хочется верить, с санитарно-гигиеническими показателями всё ОК. Хотя, судя по отзывам Родителей на Форуме, где консультировал наш Тренер, и там тоже всякое бывает - см. например пост пользователя Darli от May 23 2011г.: «Мы именно с детского бассейна принесли моллюска».
  • И, видимо, это не единичный случай, т.к. о том же самом пишет мама (сама посещающая бассейн со своей крохой) на Форуме Новосибирского Академгородка, в теме обсуждения полезности посещения бассейна для крох:
  • риски при плавании грудничков в бассейне
  • - Загуглите фразу «Контагиозный моллюск»!
  • Или вот что, например, пишет другая мама (Мария из Москвы) на babyblog.РУ о своём личном опыте на этой ниве, предостерегая других мам, наивно верящих в стерильную чистоту бассейнов для грудничков при поликлиниках:
  • ребенок плавает на спине
  • - и подобные отзывы, мягко говоря, не единичны :-(
  • Но, кроме всего этого, мы, к сожалению, сплошь и рядом, видим то, что масса малышей (обычно в возрасте "где-то после года", хотя и не редкость - когда это, увы, происходит и много раньше!), после начальных занятий в домашней ванне и/или в детской поликлинике (где вода, в которой значительное дополнительное время, + к неизбежному гигиеническому мытью, обычно находится среднестатистическая малютка при проведении "занятий" - это т.н. "проточная питьевая из-под крана"), потом продолжают занятия в обычных публичных, ХЛОРИРУЕМЫХ по нормативам СанПиН, бассейнах (а это уже, по нормативам предельно допустимых концентраций различных, в том числе и вредных веществ, уже совсем не то же самое - по качеству воды, что и т.н. "проточная питьевая из-под крана", что была поначалу в ванной!), куда, в том числе, ходят и взрослые люди "с улицы" с купленными справками или даже вообще без них (например: гастарбайтеры, которые теперь ходят в бассейны просто помыться и "заодно и занырнуть", поэтому, в связи с системностью этого явления, этот контингент, из-за вала жалоб местных граждан-абонементников, кое-где уже пытаются отваживать, значимо повышая цену на разовое посещение), т.к. Роспотребнадзор уже давным-давно (с 01.05.2003г.) ввёл в действие новый СанПиН 2.1.2.1188-03, согласно которому, на законных основаниях, требовать от взрослых подобную справку можно только в случае неблагоприятной санитарно-эпидемиологической ситуации (которая, разумеется, должна быть официально объявлена - а это, безусловно, просто "ЧП местного маcштаба"!) в том населенном пункте, где находится данный бассейн :-(
  • * Тем не менее, по инерции, такие справки у взрослых всё ещё спрашивают в большинстве бассейнов, но с теми кто хорошо знает свои права и грозится обратиться в суд или Роспотребнадзор, сами понимаете, обычно, стараются не связываться.
  • Так же, не следует забывать и о том, что масса людей сейчас получает медицинские справки в бассейн без всякого медицинского осмотра (не говоря уже про сдачу хоть каких-то анализов!), попросту, покупая такие справки за 500 рублей. Чтобы убедиться в этом, достаточно набрать в поисковике соответствующий запрос - например: «Справка в бассейн. Доставка».
  • В этот же пункт (Отсутствие специальных бассейнов) надо добавить ещё и информацию от авторитетных западных учёных о крайне негативном влиянии на лёгкие малышей до 2-х лет паров хлора (точнее - паров соединений естественным образом возникающих загрязнений и хлорсодержащих реагентов) в закрытых бассейнах, что значительно увеличивает у детей риски возникновения очень серьёзных хронических лёгочных заболеваний, в т.ч. и таких болезней как Астма и Бронхиолит - об этом см. информацию от Reuters Health, с ссылкой на авторитетный медицинский источник European Respiratory Journal, online January 14, 2010, - статью "Infant swimming tied to lung infection, asthma" и тщательно аргументированный (в т.ч. и с ссылками на обсуждение данного вопроса на конференциях педиатров) ответ врача американской клиники "Mayo" на вопрос «Infant swimming: Do indoor pools increase asthma risk?». Разумеется, этот аспект и для многих русских врачей не является секретом. - Скриншоты этих статей и ссылки на их исходное местонахождение Вы найдёте во второй половине страницы Мнения Учёных
  • * + там же, на той же странице, помимо статьи с мнениями ещё советских учёных, половина из которых агитирует ЗА, Вы можете ознакомиться с мнением крупнейшего детского психиатра, доктора медицинских наук, профессора Г.В.Козловской, которая, отвечая на вопрос: "Способствуют ли сверх ранние занятия с младенцами в воде их быстрому интеллектуальному развитию?", говорит о том, что все эти, столь модные сегодня, сверх ранние "развивашки" (и сверх раннее плавание в т.ч.), в дальнейшем, крайне негативно (и, увы, уже необратимо!) отражаются на психическом здоровье детей, а профессор С.В.Савельев, заведующий лабораторией развития нервной системы Института морфологии человека РАМН, говорит ещё более пугающие вещи: «Такие дети, особенно городские, часто (8 из 10-ти!) кончают эпилептогенными состояниями, тяжёлыми нервными расстройствами», «Если придурочная мамка запустит ребёнка в воду, то, 8-ми случаев из 10-ти, среднестатистический московский ребёнок потом страдает эпилепсией в разных формах. Учить сначала плавать, а потом ходить - нельзя. К чему это приводит? - К эпилепсии! Таких случаев масса. В основном - эпилептогенные состояния» (* приведены выдержки - полностью на видео по ссылке) - что, как нам кажется, следует добавить в этот список отдельным пунктом и даже, возможно, поставив самым первым пунктом всего этого списка, самим своим существованием, голосующего ПРОТИВ.
  • ** Верующим в байки, рассказываемые представителями Администрации бассейнов, о том, что вода у них, якобы, не хлорируется, настоятельно советуем изучить выше упомянутый СанПиН 2.1.2.1188-03 и выяснить, сколько (по нормативу) миллиграмм хлора должно содержаться в каждом литре воды любого бассейна, в зависимости от системы очистки воды в нём.
  • Как Вы думаете, владельцы бассейнов, радея о здоровье маленьких клиентов, "заносят" в СЭС, чтобы там "закрывали глаза" на то, что вода ими не хлорируется, а СанПиН игнорируется?
  • Особо недоверчивые могут обратиться по телефону в районную СЭС и поинтересоваться: "А почему в данном бассейне нарушается СанПиН и не хлорируется вода?" - Уверены, что Вас аргументировано успокоят в 99% случаев! А ещё лучше отправить туда заказное письмо (с уведомлением о вручении) и сформулировать свой вопрос, например, так: "Предназначена ли вода в бассейне таком-то (по нормативам её очистки и хлорирования) для регулярных занятий плаванием детей такого-то возраста?" - пусть официальный ответ на фирменном бланке отстукают! Так-то оно надёжнее будет, а то по телефону-то всё что угодно можно сказать, но вот только потом всё это, как говорится, "к делу не пришьёшь" ;-)
  • * Кстати, совсем недавно (это PS от 19.11.2014г.) мы попытались получить в СЭС (Роспотребнадзоре) по телефону информацию об одном из московских бассейнов ("Скажите, подходит ли, по характеристикам воды, бассейн Х для занятий с детьми грудного возраста, которые там проводятся?") - так вот, в Роспотребнадзоре Москвы нам сказали, что теперь СЭС анализов воды в бассейнах уже не делает (за исключением случаев из категории "ЧП"), т.к. теперь эта обязанность возложена на сами бассейны. - Какое милое нововведение, правда? ;-)
  • Реальную ситуацию с качеством воды в бассейне знает только один единственный человек - тот, который делает забор воды из бассейна и её последующий анализ. И если раньше этот человек работал на государство (в СЭС), то теперь он работает на руководство данного бассейна. Как нам кажется, "это две большие разницы", как говорят в Одессе ;-)
  • Кстати, можно так же испробовать такой "хитрый народный метод" как: просто позвонить в бассейн и сказать: "Мне сказали, что у Вас вакансия хлораторщика появилась - интересуюсь для брата / для свата". Скорее всего, в ответ на такой вопрос, Вам скажут, что должность хлораторщика пока ещё не освободилась. Дальше включаем мозги и думаем на тему "Чем же занимается хлораторщик в бассейне где вода, якобы, не хлорируется?" ;-)
  • "Доверяй, но проверяй!" - Народная Мудрость.
  • P.S.
  • Учитывая то, что те, кто ослеплён сверх ценной идеей "развить, оздоровить и научить кроху плавать", уже бегут со своими детками в ближайший бассейн, совсем не задумываясь над тем, в какой именно (по качеству) воде кроха там будет плавать - и, потому, просто не имеют времени гуглить фразу «СанПиН 2.1.2.1188-03 - ПЛАВАТЕЛЬНЫЕ БАССЕЙНЫ. ГИГИЕНИЧЕСКИЕ ТРЕБОВАНИЯ К УСТРОЙСТВУ, ЭКСПЛУАТАЦИИ И КАЧЕСТВУ ВОДЫ», мы решили разместить тут пару наиболее интересных фрагментов, в надежде склонить их к внимательному изучению всего этого документа полностью:
  • Показатели и нормативы качества воды в ванне бассейна
  • Заболевания инфекционной природы, которые могут передаваться через воду плавательных бассейнов
  • - Понравились Вам эти скриншотики? Убедительно? ;-)
  • Вот именно поэтому, многие честные врачи, буквально, за шкирку оттаскивают от бассейна маниакально лезущих туда "Закалять, развивать и оздоравливать своих крох" полубезумных "уверовавших" родителей:
  • врач про плавание грудничков в бассейне
  • - Так что, увы, не всё тут так радостно с этим вопросом, как хотелось бы ((
  • Нет, можно, конечно, и тут "верить во всё хорошее", но вот только, объективно, реалии несколько другие:
  • тренеры о качестве воды в бассейне
  • добавление химии в воду бассейна
  • И всё это бывает не только у нас, но и в "цивилизованных европах" (Нет, ну а как Вы хотели? Вода дорогая. Представляете, сколько стоит слить бассейн и наполнить его вновь?), например, в данном конкретном случае - в Голландии, где asakura ходила в, вроде бы, вполне приличный частный клуб со своей крохой:
  • врач про плавание грудничков в бассейне
  • - Уже даже не будем, щадя Ваши чувства, рассказывать тут Вам (в деталях) о том, что, бывает, наши коллеги видят, приходя утром на работу (поверьте, картины, мягко говоря, более чем мерзопакостные - в воде и фекалии, и презервативы, и чего там только нет!) и что они из воды вынуждены вылавливать сачком (т.к. сейчас дети придут заниматься), после того, как там ночью, явно, "отжигали"... - видимо, ночные сторожа-охранники кого-то пускали, втихаря, а может и сами "веселились"...
  • Во всяком случае, факт в том, что 100%-ой гарантии чистоты нет нигде - ни в детской поликлинике, ни в дорогущем VIP-клубе в Европе ((

Вырабатываемые навыки должны соответствовать конечной цели

  • Начнём мы этот наш Ликбез с объяснения того, что в этой теме (обучение малышей умению плавать) главными вопросами являются: "Как именно (т.е. по какой Методике) лучше учить?" и, прямо вытекающий отсюда, задаваемый именно используемой Методикой, вопрос "С какого возраста надо начинать учить умению плавать?", т.к. тут существуют два, практически взаимоисключающих, варианта (которые подробно будут рассмотрены нами ниже) - один ("новаторский") рекомендует начинать обучение практически сразу после рождения (т.н. "Методика Фирсова"), а другой (традиционная тренерская Методика) рекомендует начинать обучение в районе 6 - 7 лет.
  • - Тренерская Методика ("классическая") нацелена на то, чтобы, с самого начала, вырабатывать и закреплять у обучаемых только правильные навыки (иначе, ещё физически слабый ребёнок, просто не сможет плыть), а аква-сектантская ("новаторская"), нацеленная не на "научить плавать" (в полном смысле этого слова), а на мифические "закалить-развить-оздоровить" - вырабатывает и закрепляет исключительно "самостийные" (С), т.к. такое плавание малышей - оно "рефлекторное", т.е. малыши передвигаются в воде исключительно за счёт наличия у них положительной плавучести и непроизвольных рефлекторных движений, вызванных срабатыванием защитных (оборонительных) рефлексов.
  • Вот, из всего этого (из нацеленности или не нацеленности на выработку правильных плавательных навыков), и проистекает такая большая разница в рекомендуемом времени начала занятий и абсолютная "не состыковка" этих Методик на практике, т.е. практическая невозможность безболезненно (т.е. без длительного переучивания) перейти потом с "новаторской" на "классическую", если по "новаторской" занимались длительное время и "самостийные" навыки сильно закрепились!
  • Поэтому, учитывая то, что эти два разных подхода - это, практически, взаимоисключающие варианты обучения деток умению плавать (хотя, неискушённый в этих вопросах читатель, наверняка, подумает так: "А какие же тут проблемы? - Сначала по этой Методике можно позаниматься самостоятельно, а потом уже, отдав в бассейн к Тренеру, и по той продолжить" - подробнее об этом читайте в рамке «Дополнительно про "не состыковку Методик" на одном примере»), ведущие к абсолютно разным результатам в конечном итоге...
  • Вот поэтому-то, отвечая на главный вопрос "По какой Методике лучше учить?" (т.е., в т.ч. и на столь часто задаваемый главный вопрос: "Когда лучше начинать занятия?" - ответ на который даёт именно выбранная Методика), по объективным причинам, просто невозможно дать какие-либо общие исчерпывающие рекомендации, подходящие сразу всем родителям без исключения и каждому отдельному родителю персонально, т.к. для того, чтобы давать тут какие-либо конкретные рекомендации, надо, как минимум, точно знать конечные цели родителей и их приоритеты, т.к. именно от этого тут зависит выбираемый Путь ("Когда начинать занятия" и "по какой Методике лучше обучать"), а цели у родителей, как мы видим, бывают очень и очень разные и у каждого свои приоритеты - как говорится: "У каждого своя голова на плечах".
  • Поэтому, мы решили просто рассказать в этой статье о том, какими нам видятся реалии всего этого дела, что тут, с нашей тренерской точки зрения, мифы, а что тут объективно существующие причинно-следственные связи. А уж дальше пусть каждый родитель сам примет осмысленное и наиболее подходящее для себя решение, исходя из своих личных представлений о том, как именно потом, в итоге, где-то к совершеннолетию, должен плавать его ребёнок, т.к. только знание родительского ответа на этот вопрос даёт возможность давать какой-то конкретный совет-рекомендацию в стиле: "Вы именно к этому стремитесь? - тогда Вам нужно учить детку только так и никак иначе! А Вам достаточно и этого? - ну тогда Вам можно действовать как угодно".
  • Т.е., другими словами, тут всё зависит от того, какими именно, с точки зрения родителей, должны быть плавательные навыки (Техника Плавания) их ребёнка к совершеннолетию и насколько хорошим пловцом детка должна стать в результате всех суммарно полученных занятий за дошкольные и школьные годы, а ведь именно они, эти самые "плавательные навыки", и являются тут, по сути, тем самым "основным товаром", к приобретению которого (в самом качественном виде) всегда стремятся все разумные родители всех времён и народов, за что они и платят профессиональным Тренерам деньги годами, оплачивая занятия по обучению своего ребёнка в каком-либо из нескольких наиболее распространённых форматов (т.е. либо в Спортивном, либо в Спортивно-оздоровительном), понимая, что, без покупки услуг опытных и квалифицированных профессионалов, получить качественные плавательные навыки у своего ребёнка (т.е. хорошо плавающего ребёнка) просто невозможно физически, точно так же, как и получить качественные навыки тенниса, айкидо, игры на скрипке и т.д., и т.п.
  • Поэтому, мы, чтобы угодить абсолютно всем категориям родителей (как нуждающихся в хорошо плавающем ребёнке, так и не нуждающихся в этом, а нацеленных лишь только, например, на "закалку-оздоровление-развитие", на мифическое "укрепление связи мать-дитя" и т.п.), решили просто объяснить родителям в этой статье то, что тут, в этом деле, по нашему мнению, является мифами, а что реалиями, полагая, что уж потом, владея основной исходной информацией и понимая основные, существующие тут, причинно-следственные связи, родители малышей (точно зная свои конечные цели и приоритеты) сами легко сообразят, какому именно из основных и наиболее распространённых тут алгоритмов действий им лучше следовать, чтобы получить, например, крайне желаемые многими родителями, отличные плавательные навыки у своего ребёнка (т.к. именно такие навыки переходят, со временем, в "Правильную" Технику Плавания), и, в тоже время, затратить на их приобретение минимум сил, времени и денег, совершив минимум ошибок на этом пути и получив, в итоге, максимальный результат (в виде максимально хорошего пловца) с минимальными финансовыми, трудовыми и временными затратами.
  • Поэтому, мы в этой статье (разбирая и сравнивая два основных Варианта - тренерский и аква-сектантский) ведём речь исключительно про целесообразность, т.к., зная Цель, уже понятен и наиболее оптимальный Путь, сообразный данной Цели, ведущий к её достижению наикратчайшим путём.
  • Но, для выбора оптимального Пути, безусловно, необходимо знание нюансов, т.е. всех "кочек" и "подводных камней" на том или ином маршруте. Поэтому, хочешь / не хочешь, а основные "расклады" и причинно-следственные связи всего этого дела, связанного, в первую очередь, именно с выработкой и закреплением каких-то вполне определённых плавательных навыков у малышей, нам придётся разъяснить родителям, т.к. это просто неизбежно, если, конечно, мы говорим тут именно про "обучение умению плавать" как таковое, что и подразумевает под собой ни что иное, как выработку и закрепление (с самого начала!) каких-то вполне определённых плавательных навыков с конечной целью "Научить в итоге детку плавать более-менее прилично, желательно - как можно лучше, сделав из него неплохого пловца к совершеннолетию", а не про аква-сектантские "оздоровление и закаливание", не про "укрепление связи матери и ребёнка", не про "черпание энергии из воды", не про "раскрытие дополнительных потенциалов развития тела, ума и души", не про "развитие адаптивных возможностей", не про "познакомить его с миром текучести и полета" и не про "чтобы Вы с ним вместе могли разглядывать цветных рыбок в море", или про ещё что-нибудь подобное из этой аква-сектантской "бла-бла-бла"-серии, столь любимой неквалифицированными "обучателями"-аква-сектантами, которые, с понятными целями, вместе с разными малообразованными Васями и Машами Пупкиными (сразу во всю эту околесицу уверовавшими), просто завалили Интернет недостоверной (в основной своей массе), дезинформирующей родителей информацией, в т.ч. и элементарной безграмотностью и вытекающей из неё терминологической путаницей, чего, увы, тоже хватает с избытком :-(
  • А на самом деле, тут всё просто - одним родителям нужен какой-то более-менее достойный итоговый результат проводимых занятий (в виде выработанных и закреплённых каких-то вполне конкретных плавательных навыков), а другим этот результат в виде более-менее нормально плавающего ребёнка не так уж и нужен - им важнее сам процесс, "оздоровление", "удовольствие" и т.д.
  • Тем, кому нужен какой-то более-менее достойный итоговый результат - надо понимать одну простую вещь:
  • Какой-то более-менее достойный итоговый результат любых занятий (по обучению каким-то специфическим вещам - и плаванию в том числе) проистекает только из наличия совокупности двух необходимых для этого условий:
  • 1. Научно обоснованная методика.
  • 2. Человек, специально обученный работать по этой методике, имеющий значимый стаж такой работы и, разумеется, делающий это добросовестно.
  • - А Вы хоть в каком-то месте, предлагающим родителям сверх ранние занятия для деток, видели информацию о предлагаемых занятиях такого плана:
  • Мы работаем по методике такой-то. Эта методика рекомендована Минздравом и опубликована там-то и там-то. Эта методика официально научно обоснована в таком-то году. Доказательства научной обоснованности данной методики опубликованы там-то и там-то. Противопоказания к занятиям по данной методике такие-то. В результате работы с детками по этой методике стабильно имеются примерно следующие результаты: через год - такие-то, через два - такие-то, через три - такие-то. Специалисты, работающие по данной методике, прошли такое-то обучение, такой-то продолжительностью, в таком-то профильном учебном заведении, имеющем государственную лицензию на право ведения данной образовательной деятельности, и официально получили, по итогам полученного обучения, такую-то квалификацию, которая указана в полученных ими Дипломах, выложенных на сайте в резюме этих, предлагаемых Вам, наших специалистов.
  • - Скажите, Вы хоть где-то видели подобную информацию или, хотя бы, пусть даже, хоть какой-то намёк на неё? А ведь это же бизнес и в нём дураков нет! Во всяком случае, таких, которые бы, на самом деле, имели бы пусть даже не совокупность, а, хотя бы, хоть только какое-то одно из этих двух необходимых условий - и, при этом, помалкивали бы об этом, не выпячивая это своё бесспорное преимущество, выгодно отличающее их от толп аферистов, которые роятся в этом бизнесе как мухи вокруг мёда... ((
  • Но, тем не менее, факт остаётся фактом - Вы нигде об этом даже не слышали. И не слышали Вы об этом именно потому, что эту самую главную информацию от Вас тщательно скрывают! И скрывают её понятно почему - т.к. наличия НИ ОДНОГО из этих двух условий НИГДЕ просто нет по факту (за очень редким исключением, т.к. изредка бывает, что этим занимаются люди с реальной тренерской квалификацией - в чём, кстати, тоже "мало радости", т.к. квалифицированных Тренеров учили в ВУЗе только тому, как надо обучать деток старше 4-х лет по научно обоснованной Методике Обучения, а тому, как надо проводить занятия в воде с грудничками - этому их не учили, т.к. научно обоснованной Методики проведения таких занятий пока просто нет), и именно поэтому, "обо всём этом лучше помалкивать", держать клиентов в неведение и тупо обманывать их, голословно обещая им мифические "золотые горы", на что и делается главный упор.
  • Вот именно поэтому, мы в этой статье, в основном, будем говорить про различные применяемые методики (научно обоснованные и научно не обоснованные), про различных специалистов, по ним работающих (квалифицированных и не квалифицированных) и про получаемые итоговые результаты в виде плавательных навыков у деток (правильные или неправильные навыки), сравнивая всё это между собой, потому, что, иначе, безграмотным (во всех этих вопросах) родителям просто невозможно будет сориентироваться и понять, что же для них, всё-таки, лучше, а что - хуже. И, соответственно, выбрать какой-то, наиболее подходящий им, путь.
  • Большинство родителей у нас, увы, просто зомбированы, как самими байками про "невероятную полезность" (по которой, как минимум, есть очень большие сомнения - см. Главу Мнения Учёных), так и самим всеобщим психозом, из которого и проистекает "стадный рефлекс", и именно поэтому главным аргументом "ЗА" многие считают то, что "Все идут на эти занятия":
  • вера родителей в полезность раннего плавания
  • А на аргументы "из области здравого смысла" им ответить нечего:
  • ответ тренера по плаванию в жж
  • И именно в результате этой массовой зомбированности родителей, Вы нигде и никогда не видели родительских вопросов-сомнений такого плана:
  • Скажите, а где и кем было авторитетно обоснованно то, что все эти манипуляции с крохами в воде для них однозначно полезны или, хотя бы, гарантированно не вредны? (умозаключения из серии: "Плавание полезно В ЛЮБОМ ВОЗРАСТЕ" из источников типа "Форумы о раннем развитии" - просьба не предлагать!) Есть ли такая научно обоснованная Методика (доказательства её научной обоснованности - пожалуйста, в студию!), которая предусматривает все эти манипуляции с крохами в воде? И если есть, то где (на каких официальных и/или авторитетных научных сайтах любой страны мира) такая Методика опубликована? Ах, так, значит, такой Методики до сих пор так и нет, а есть лишь эксперимент, запущенный ещё в СССР от имени номенклатурного чиновника З.П.Фирсова, чью идею тут же поддержали "новаторы" типа предприимчивого Чарковского, - "и понеслось"? - Ну тогда извините, так я ещё с детства знаю присказку "Все эксперименты проводятся на наименее ценных членах экипажа" (С) и, поэтому, пусть уж кто-нибудь подурнее на своём ребёнке поэксперементирует, а потом нам отпишется по результатам... Кстати, а сколько десятилетий уже идёт этот эксперимент? И где вдохновляющие отчёты по результатам (дайте ссылочку!)? А где вдохновляющие оценки результатов этого эксперимента со стороны научного сообщества (дайте ссылочку!)? Ах нет таких ссылочек? Ну тогда я лучше воздержусь от экспериментов над своим самым дорогим, пусть уж лучше мой ре традиционным "ортодоксальным" образом развивается, т.к. этот путь, хотя бы, проверен поколениями и, значит, так гарантированно надёжнее, тем более, что, объективно, обоснования обратного, мягко говоря, не очень убедительны для здравомыслящего человека!
  • - Нормальный взрослый человек, с незомбированными аква-сектантами мозгами, он же, просто физически, не может не понимать того, что где-то, по-хорошему, обязательно, как минимум, должно быть расписано, например, в какой именно последовательности должны производится различные манипуляции с ребёночком в воде (в зависимости от его возраста) и буквально КАЖДАЯ манипуляция должна быть детально расписана в Методике так, чтобы было исчерпывающе понятно, как именно её надо производить (и сколько раз, в зависимости от его возраста и количества уже проведённых занятий) - так, чтобы от неё был исключительно положительный эффект и уж, не дай бог, никак не отрицательный, т.к. понятно, что ведь даже минимальный вред, нанесённый сейчас крохе неправильными занятиями - потом, в дальнейшем, с очень высокой долей вероятности, обернётся большими проблемами!
  • Ах, не видели Вы нигде такой Методики? То есть, Вы просто решили поучаствовать в этом, более чем сомнительном и очень слабо обоснованном (с научной точки зрения), эксперименте? - Ну, тогда ОК. В конце концов, это же Ваш ребёнок и это Ваше право, во всяком случае, пока ювеналка закрывает на это глаза. Во всяком случае, мы надеемся, что Вы точно знаете что делаете и идёте на всё это "с открытыми глазами", полностью отдавая себе отчёт в весьма возможных негативных последствиях, а не просто потому, что "Все сейчас на такие занятия идут" (С) и "Многие сайты такие занятия советуют" (С).
  • P.S.
  • Строго говоря, тех, зомбированных аква-сектантами, родителей, которые бездумно тащат свою кроху на занятия, даже предварительно не поинтересовавшись, как минимум, наличием научно обоснованной Методики проведения подобных занятий, квалификацией специалистов (которым они доверяются) и т.п. перечисленными в этой статье "незначительным нюансами", принимающими столь ответственное решение лишь на основании того, что "Все на эти занятия идут" (С) и/или "Многие сайты в интернете это советуют" (С) - просто язык не поворачивается называть "осознанными" (как, "облизывая" их, величают их аква-сектанты, охмуряющие их с понятными целями), т.к. таких родителей правильнее было бы называть просто безмозглыми или, как сейчас выражается молодёжь, "обезбашенными".
  • мозги плавают в жопе
  • P.P.S.
  • Знаете, что ответили одной девушке-дайвингистке в египетской полиции в Дахабе (где базируется, регулярно проводя там свои "семинары", небезизвестная аква-секта Чарковского-Фокиной), когда она пришла туда со словами: "Примите меры, прекратите это массовое публичное издевательство над детьми"?
  • Ей (на эту её просьбу) ответили буквально так:
  • "Формально они наших законов не нарушают и, поэтому, нам нет никакого дела до того, что вытворяют со своими детьми сумашедшие самки кяфиров. И чем больше кяфиров, таким образом, самоистребится - тем нам, мусульманам, лучше".
  • Кстати, обратите внимание на, практически, полное отсутствие мусульман во всём этом аква-сектантском движении, хотя занятия плаванием (обучение плаванию) - безусловно, относятся к категории "Мустахабб" (араб. مستحبّ‎‎ - рекомендуемое‎, т.е. одобряемые, хорошие действия, не обязательные, но желательные для исполнения. Наказания за невыполение подобных действий нет, но выполняющий их получает от Бога вознаграждение - "саваб"), т.к. даже сам пророк Мухаммад неоднократно призывал мусульман этим заниматься, причём, включая это занятие в число тех немногих, ради которых мусульманину даже можно отвлекаться от поклонения Аллаху:
  • «Любое действие, отвлекающее верующего от поклонения Аллаху, является пустой тратой времени, за исключением четырёх занятий: стрельбы по мишеням, езды на лошади, игр с семьей и обучения плаванию» (ат-Табарани).
  • - так почему же мы тогда не видим толп мусульман в аква-сектантском движении, несмотря на то, что обучение плаванию - это рекомендованное занятие, имеющее столь высокий статус?
  • Ответ простой - потому, что эти аква-сектантские занятия противоречат более глобальному запрету, запрещающему причинение вреда себе и другим:

  • لا ضرَرَ ولا ضِرارَ، مَنْ ضارَّ ضَرَّه اللهُ، وَمَنْ شَاقَّ شَقَّ اللهُ عَلَيْه

  • «Не причиняйте вред ни себе, ни другим. Кто же станет вредительствовать, тому навредит Аллах» (Малик, Ахмад и Ибн Маджа)
  • - Вот именно поэтому, соблюдающих мусульман в аква-сектантском движении практически нет, т.к. причинять вред собственному ребёнку таким образом - это, безусловно, харам (араб. حرام‎‎), т.е. запрещённое действие.
  • Ну, а то, что во всём этом деле (для здоровья малыша) больше вреда чем пользы - Вы убедитесь, ознакомившись с материалами на странице Мнения Учёных

В чём основная разница между двумя основными Вариантами

  • Продолжить разъяснение этой необъятной темы следует, наверное, с того, что у нас, как мы уже сказали выше, по факту существуют два разных, практически взаимоисключающих, варианта обучения детей умению плавать, которые отличаются друг от друга следующим:
  • 1. Первый вариант ("новаторский" / "аква-сектантский"), по факту нацеленный не на то, чтобы сделать ребёнка хорошим пловцом к совершеннолетию (точнее - в 99% случаев просто гарантированно перечёркивающий эту перспективу, что, по сути, является самым главным из всего того, что подробно объясняется в этой статье), а нацеленный лишь на то, чтобы уберечь новорожденных от, якобы, имеющего место быть, негативного влияния гравитации на их мозг и немного "закалить и оздоровить" младенца на начальном этапе его жизни, базируется на различных научно необоснованных и официально пока (хотя всему этому эксперименту вот уже почти 50 лет!) нигде и никем не признанных "Методиках" (на т.н. «Методике Фирсова» и её производных, рекомендующих родителям самостоятельно начинать обучать младенцев с рождения), которые, в свою очередь, основываются на врождённой способности крох не тонуть - задерживать дыхание, совершать в воде рефлекторные движения конечностями и переворачиваться на спину, переходя в Дрейф. Причём, срабатывание у крох этого, заложенного природой, "Спасательного рефлекса" (а он включает в себя все выше описанные врождённые способности!), шарлатански выдаётся (всевозможными "Гуру") за результат целенаправленной обученности по данным «Методикам» (хотя, на самом деле, с детками просто производились разнообразные, абсолютно бессмысленные манипуляции в воде, никак не способные повлиять на срабатывание этого, заложенного природой, «Спасательного рефлекса»):
  • не тонет - значит плывёт
  • * Т.е. тут неквалифицированные аферисты - аква-сектанты (нацеленные на продажу своих неквалифицированных услуг залеченным дурачкам, в глазах которых они стараются выглядеть авторитетными профильными специалистами), по сути, говорят родителям буквально следующее: «Чтобы этот защитный (оборонительный) рефлекс срабатывал и кроха вот так держалась на плаву, как Вы это видите на фото - ребёнка (ещё просто физически необучаемого!) ЭТОМУ НАДО НАУЧИТЬ», предлагая оплачивать услуги неквалифицированных аква-сектантских специалистов-шарлатанов, работающих по различным лже-научным методикам, т.к. в виде приманки тут выступает, якобы, имеющая тут место быть "невероятная полезность" подобных занятий, которую, правда, почему-то не рекомендуют хоть какие-то авторитетные и, в том числе, официальные медицинские организации хоть каких-то стран мира. Кстати, как Вы думаете, почему это так? Вроде бы как, такая панацея по массовому оздоровлению крох придумана, а они всё упорно не пишут на своих сайтах: "Это для деток, безусловно, очень полезно, поэтому мы рекомендуем родителям проводить подобные занятия"...
  • - Может быть, это просто Мировой Заговор, в котором участвует и наш родной Минздрав РФ, который тоже не публикует подобных рекомендаций на своём сайте? ;-)
  • Вот именно с этого момента («Чтобы рефлекс срабатывал - ребёнка ЭТОМУ НАДО НАУЧИТЬ») и начинается невероятное нагромождение лжи и дезинформации, которой тут пичкают родителей так, как, пожалуй, нигде больше!
  • - Исключение: «Плавал в животике у мамы» (Хотя плод там плотно облегался тканями матки).
  • ** Какие именно манипуляции с малышами в воде производят "обучатели"-аквасектанты и как именно у крох в воде срабатывает данный "Спасательный" рефлекс, которому их, якобы, "надо учить", как убеждают Вас неквалифицированные аферисты, Вы можете увидеть в большой нашей видео-подборке, нажав на ссылку выше или на саму картинку-скриншот с дрейфующим на спине малышом.
  • *** Пара слов про такой аргумент ЗА, как "Младенец после занятий в ванне хорошо спит" от т.н. «доктора Комаровского» (СМОТРЕТЬ Видео: Комаровский про Купание младенцев). Так какой же прок видит во всём этом т.н. «доктор Комаровский»? Оказывается, как сообщает нам он, что младенец (истерзанный понятными манипуляциями в ванной), после всего этого "спит как убитый" и, тем самым, не мешает родителям хорошо высыпаться и "заделать ещё одного бейбика", что, как он уверяет, и сделали все его знакомые. И обоснованию этого тезиса посвящена целая передача, где он ещё, кстати, как и Никита Янушанец, советует добавлять в воду настой чистотела, однако, хотим заметить, что многие врачи считают, что "Лечебную траву чистотел не следует применять детям до 12 лет".
  • Одним словом, передача произвела крайне тягостное впечатление - уж если ты доктор, понимающий, что к твоим советам прислушиваются миллионы верящих тебе мамочек, ты уж и обосновывай своё мнение как настоящий доктор, аргументированно говоря про полезность или не полезность всего этого дела... - а то, что это за аргументация такая из уст врача (да ещё по столь важному и сложному вопросу!), на уровне малограмотной бабки на скамейке у подъезда?
  • - После просмотра этой передачи, этого т.н. «доктора», невольно вспомнился один дикий сюжет из криминальной хроники, где, пришедшие в одну московскую квартиру сотрудники МВД, обнаружили, потерявшую уже всякий человеческий облик, семейку героиновых наркоманов, которые делали своему новорожденному героиновые инъекции(!), "это чтобы он нам отдыхать не мешал, а то уж больно громко орёт", как пояснили они на камеру, обалдевшим от увиденного, сотрудникам.
  • Продолжаем дальше (извините за отступление!):
  • В этом варианте (сверх ранних занятий в воде), конечно же, не ставится задача выработки у малышей только правильных навыков и недопущения выработки неправильных, что просто архиважно для дальнейшего продолжения, в дальнейшем, эффективного обучения с целью получения к совершеннолетию хорошего пловца.
  • В этом варианте надо заранее согласиться на любые навыки, пусть даже и неправильные, т.к. они гарантированно будут (т.к. занятия, как правило, проводятся не квалифицированными профессионалами, а неквалифицированными людьми с крайне поверхностными знаниями и, к тому же, по каким-то "левым" научно необоснованным и нигде в мире официально непризнанным "Методикам"), что, впрочем, вполне допустимо, если, например, все озвученные "ПРОТИВ" родителей не пугают и цель учить детку в дальнейшем силами квалифицированных профессионалов и, таким образом, научить её к совершеннолетию хорошо плавать, у них просто отсутствует. Например, если родители сознательно планирует ограничить занятия только начальным этапом жизни своего чада, желая, чтобы в дальнейшем у ребёнка в недельном расписании были не занятия плаванием, а только, например, каратэ, "Мистер Инлиш" и музыкальная школа.
  • Главное, в этом формате занятий - это чтобы малыш освоился в воде и плавал "хоть абы как", что называется: "главное - чтобы в лужу упав не утонул" © или, как метко назвал этот вид плавания З.П.Фирсов (основоположник идеи сверх раннего обучения младенцев под девизом "Плавать раньше чем ходить!"): "самостийное плавание" © , т.е. тут самое главное из того, что декларируется - это чтобы малыш спасался от "гравитационного удара", оздоравливался, развивал адаптивные способности, укреплял мышцы и закалялся, хорошо спал и хорошо кушал после тренировок, получал удовольствие, чтобы укреплялась связь мать-дитя, и т.д., и т.п.
  • Занятия, в этом варианте, обычно проводятся или самими Родителями, или неквалифицированными "Инструкторами" - как правило, максимум, со средним медицинским образованием и + с всего лишь 10-ти дневными "левыми" курсами-семинарами (проводимых фейковыми специалистами) за спиной - для получения бумажки "гос. образца", например: из бассейнов при детских поликлиниках.
  • В результате таких занятий, малыши плавают с сильно закреплёнными неправильными навыками и, поэтому, их, из-за этого, в дальнейшем, практически уже невозможно переучивать, значимо исправив их навыки в детском возрасте, как и учить их дальше по Стандартной Программе / Методике, как и пристроить их в группу к хорошему Тренеру, нацеленному на выработку у малышей только правильных навыков с тем, чтобы сделать из них (через годы занятий) хороших пловцов.
  • Таких детей с такими навыками, в связи с тем, что их, в этом возрасте, уже, практически, невозможно переучить даже в Индивидуальном формате занятий (не говоря уже о групповом!), берут к себе в ученики только те тренеры, которые на качественное обучение изначально не нацелены, а нацелены лишь на то, чтобы получать "лёгкие деньги" за "Купание деток под присмотром", что, как правило, делается с использованием различных плавательных средств.
  • Соответственно, в результате, такие дети, так и не попав в руки настоящих квалифицированных Тренеров-профессионалов, и не получив качественного тренерского обучения, и, поэтому, так и не ставшие хорошими пловцами к совершеннолетию, в итоге имеют минимальную вероятность того, что у них будет регулярное "плавание по-жизни" ради здоровья и фитнеса, т.к. в бассейн им ходить просто "совсем не в радость", потому, что они там "Белые Вороны" на фоне качественно обученных настоящими Тренерами сверстников, которые, к тому же, обычно (увы, но таковы уж подростки!), не упускают случая всячески подчеркивать своё превосходство, хотя оно и так для всех очевидно.
  • * Какие уж там регулярные походы в бассейн на протяжении всей жизни! Как говорится: "О чём это Вы?" - Многие, осознавая свою ущербность, даже в жару в воду зайти стесняются! Причём, особенно катастрофичен этот аспект для мальчиков, которые, в отличии от девочек, не могут сказать: "Ну и что из того, что я плохо плаваю? - за то у меня ноги длинные!"
  • И, кстати, многие родители это прекрасно понимают:
  • родители на форуме говорят про важность качественного Обучения Детей умению Плавать
  • * Знаете, как в в античной Греции говорили про человека, желая подчеркнуть его полную никчёмность? - Про такого говорили: "Не умеет ни читать, ни плавать", т.к. одно говорило о интеллектуальной неполноценности, а второе - о физической.
  • - С точки зрения всех нормальных (квалифицированных) Тренеров, нацеленных на качественное обучение детей с целью превратить их, за годы тренировок, как минимум, в более-менее сносных пловцов-разрядников, Вариант №1 называется "свернуть на кривую дорожку" и, естественно, такие Тренеры категорически против такого подхода к делу и вступать на этот путь они категорически не рекомендуют, т.к. потом хоть как-то значимо исправить "самостийные" навыки и превратить "искалеченного" длительным некачественным (неквалифицированным) обучением в более-менее сносного пловца-разрядника - уже практически невозможно, точно так же, как и обучать деток с такими сильно закреплёнными навыками в стандартных детских группах (где цена занятия ~ $10) по типовой тренерской Методике.
  • Таким образом, в первом варианте ("новаторском") мы, за единичными исключениями (т.к. изредка бывает так, что квалифицированные тренеры работают с крохами по лже-научным методикам), стабильно имеем следующее:
  • «Научно не обоснованная методика + работающие по ней неквалифицированные люди = неправильные навыки у деток и, соответственно, все, вытекающие из этого, последствия, с конечным итогом: «МИНИМАЛЬНАЯ вероятность того, что у ребёнка будет регулярное плавание по-жизни ради здоровья и фитнеса».
  • А теперь сравните эту формулу со вторым вариантом ("классическим"), где мы имеем:
  • Научно обоснованная методика + квалифицированные преподаватели = правильные навыки у обученных, с конечным итогом: «МАКСИМАЛЬНАЯ вероятность того, что у ребёнка будет регулярное плавание по-жизни ради здоровья и фитнеса».
  • Вот и вся разница!
  • - Теперь о втором варианте поподробнее:
  • 2. Второй вариант ("классический"), наоборот, является единственной возможностью сделать ребёнка к совершеннолетию (за 5 - 7 лет регулярных занятий) более-менее сносным пловцом-разрядником (если занятия будут проводиться в Спортивно-оздоровительном формате) или даже пловцом уровня КМС / Мастер Спорта (если занятия будут проводиться в Спортивном формате) и, именно поэтому, этот Вариант предусматривает с самого начала выработку только правильных навыков у обучаемых и недопущение выработки неправильных.
  • * Пожалуйста, не надо путать этот алгоритм действий с темой «Отдать ребёнка в Спорт»!
  • Занятия, в этом варианте, обычно начинаются в возрасте с 4-х / 9-ти лет и проводятся (в Спортивном или в Спортивно-оздоровительном формате) исключительно по научно обоснованной (везде официально признанной, давно и успешно используемой во всём мире) Методике, одобряемой, в т.ч., и нашей Всероссийской Федерацией Плавания.
  • А для того, чтобы иметь возможность учить детей по этой Методике, у них изначально не должно быть сильно закреплённых неправильных навыков, которые неизбежно имеются практически у всех прошедших через непрофессиональные (неквалифицированные) руки :-(
  • Вот именно поэтому, тем, кто с самого начала пошёл по Варианту №1 (проект "закалить и оздоровить") и длительно шёл по нему, особенно от года и дальше (т.к. у тех, кто лишь "плавал" кроху в ванне с рождения до года - все ещё поправимо, т.к. если на этом этапе полностью прекратить занятия и не давать крохе больше плавать вообще, то тогда годам к 4-м, когда малыша уже можно будет отдавать в лягушатник к профессиональному квалифицированному Тренеру, все ранее полученные им навыки у него, скорее всего, уже полностью утратятся и Тренеру можно будет учить его в группе, точно так же как и всех обычных малышей "с нуля" по Стандартной тренерской Методике), потом уже практически невозможно "перескочить" на Вариант №2 (проект "Превратить ребёнка в неплохого пловца-разрядника к совершеннолетию"), т.к. сильно закреплённые неправильные навыки просто не дают возможности обучать малыша в стандартных детских группах по стандартной Методике, а никакого другого качественного обучения, дающего возможность превратить малыша за ~ 10 лет занятий в Спортивно-Оздоровительном формате в среднего пловца-разрядника, просто не существует по факту.
  • Вот именно поэтому, те родители, которые поддались понятной пропаганде и, начав заниматься самостоятельно и / или под контролем неквалифицированных людей, допустили закрепление неправильных навыков у своих крох и, таким образом, лишили своих деток возможности продолжать занятия в группах у добросовестных квалифицированных Тренеров, работающих по стандартной тренерской Методике - по сути, перечеркнули сами себе возможность превратить своего малыша к совершеннолетию в абсолютно среднего пловца-разрядника, не говоря уже о чём-то большем.
  • * Дополнительная информация о причинах возникновения неправильных навыков у деток содержится в посте нашего Тренера на Форуме от Dec 18 2012, 12:33 AM, где он отвечает на вопрос родителя, беспокоящегося о возможности появления неправильных навыков у своей крохи, плавающей пока дома в ванной. Отвечая на вопрос, Тренер объясняет ему то, что занятия в ванной, в этом плане, абсолютно не опасны, т.к. есть принципиальное различие между плаванием крохи в ванной и в бассейне:
  • тренер на форуме про причины возникновения неправильных плавательных навыков у детей
  • - В Варианте №2 обучение малышей начинается в оптимальном для обучения плаванию возрасте (т.е. в 6 - 7 лет, самое раннее - в 4-е года) и проводится исключительно бывшими профессиональными пловцами уровня КМС / Мастер Спорта, а ныне профессиональными Тренерами с 5-ти летним профильным ВУЗовским образованием за плечами.
  • В результате таких занятий, дети, длительно обучавшиеся у таких Преподавателей, имеют правильные навыки, переходящие со временем в "Правильную" Технику Плавания.
  • Дети, обучавшиеся в рамках этого варианта, становятся к совершеннолетию хорошими пловцами (уровень "хорошести" пловца, в первую очередь, прямо пропорционально зависит от общего количества суммарно вложенного в него квалифицированного тренерского труда, т.е. от продолжительности полученного им качественного обучения) и, как правило, всегда с удовольствием посещают бассейн (который для них "Родной Дом", где они "не самые последние на дорожке"), и, соответственно, имеют значимую вероятность того, что у них "по-жизни" будет регулярное плавание ради здоровья и фитнеса - или, как ещё у нас часто выражаются Родители: "они будут с плаванием дружить".
  • Вот такие два разных варианта обучения у нас существуют по факту, и, как мы видим, родители малышей тоже, прежде всего, делятся на две основные категории именно по признаку своего отношения к выработке и закреплению у их малышей неправильных навыков, являющихся серьёзным препятствием к дальнейшему обучению малышей (как с технической, так и с финансовой точки зрения).
  • Но все эти соображения, разумеется, актуальны если только, конечно, у родителей вообще есть цель иметь к подростковому возрасту хорошо плавающего ребёнка.
  • Именно поэтому, для родителей действительно желающих в итоге превратить своего ребёнка в более-менее хорошего пловца, аспект выработки и закрепления у их малышей неправильных навыков, безусловно, крайне критичен, а для других родителей (не ставящих перед собой такой сложно достижимой цели) - абсолютно нет.
  • И вот именно поэтому, советы и рекомендации по вопросу "Как лучше обучать, по какой Методике?" и "Когда начинать?", да и сам алгоритм и логика действий, будут для разных категорий родителей абсолютно разными, точно так же, как и рекомендованные к ознакомлению материалы нашего сайта по этой теме, а именно:

С какими материалами надо ознакомиться разным категориям родителей

  • 1. Для тех родителей, чья "осознанность" достигла такой степени, что они уверены в пользе для психики ребёнка от регулярного искусственного стимулирования у него срабатывания спасательных (оборонительных) рефлексов и истово уверовали в оздоровление крох от регулярного вымачивания их в хлорированной воде, и рассуждающих примерно так: "Глобально нам на это плавание плевать, нам главное чтобы малыш немного окреп и закалился в самом раннем детстве, а как подрастёт - мы его на карате отдадим", - если им действительно плевать на то, что всю остальную жизнь их ребёнок сам по своей воле гарантированно не будет ходить в бассейн, чтобы поплавать там ради здоровья и фитнеса, а наоборот - будет "обходить его за три версты"... - для этой категории родителей, будут интересны лишь только следующие материалы нашего сайта:
  • а) Так называемая "мат. часть" сверх раннего обучения - Книга З.П. Фирсова «Плавать раньше чем ходить» и позднейший "лёгкий рерайт" с неё - Книга Никиты Янушанец с точно таким же названием - скачать которые Вы можете на странице «Методика» Фирсова З.П. с нашими тренерскими комментариями к ней вместе с книгой Васильева (весьма полезной во второй своей части!), + там же фильмы про Чарковского, которые можно посмотреть онлайн,
  • б) Подборки Видео-материалов (обучающие Видео Уроки с занятий т.н. "Грудничковых Инструкторов" с младенцами в воде) на страницах:
  • Как занятия с Грудничками начинается в домашней ванне
  • Как занятия с Грудничками продолжаются в бассейне
  • Подборка Видео «Техника плавания малышей и их переход в Дрейф»
  • в) 5 видео, подробно разъясняющих основные нюансы и приоритеты подобных занятий, 4-е из которых - это большое интервью от практика - "профессионального тренера-инструктора" из клуба "Я и мой малыш" Любимовой Екатерины Михайловны (в т.ч. и обучающей этому ремеслу других, с выдачей им соответствующего сертификата), которые находятся в рамке "Смотреть 5 видео от Любимовой".
  • Все остальные страницы этой статьи (как, впрочем, и все остальные материалы нашего тренерского сайта) для этой категории родителей не представляют абсолютно никакой ценности и поэтому им просто нет никакого смысла тратить на них своё время, - ну если только ради общего развития.
  • * Единственное исключение - это, пожалуй, только недавняя информация от авторитетных учёных об угрозах для физического и для психического здоровья детей.
  • ** Кстати, как мы видим, многие почему-то, странным образом, ссылаются на эту нашу статью, говоря: "Тренерами аспект оздоровления не оспаривается". Однако, это совсем не так. Аспект оздоровления тут, по нашему мнению, как минимум, крайне спорен, т.к., с одной стороны, двигательная активность в воде, вроде бы, всем полезна, т.к. укрепляются мышцы и т.д., и т.п. (хотя полезность плавания для самых маленьких пока ещё никто официально так и не обосновал, и пока тут всё на уровне умозаключений "верующих в полезность" в стиле: "Раз плавание полезно для взрослых, то оно полезно и для грудничков", "Раз оно полезно вообще, то тогда оно и для новорожденных полезно"), а с другой стороны, как Вы видите, авторитетные западные учёные утверждают, что пары хлорсодержащих реагентов в бассейнах поражают мелкие воздухоносные пути лёгких малышей до 2-х лет, а "мозговеды"-психиатры говорят про весьма вероятную перспективу тяжёлых психических заболеваний в результате подобных занятий.
  • Поэтому: Во-первых, мы просто не считаем для себя возможным говорить о медицинских аспектах этого дела, в том числе и про "полезность / неполезность" (которая, в том числе, зависит и от качества воды в которой проводятся занятия!), т.к. в медицинских вопросах мы не являемся профильными специалистами, а во-вторых, у нас нет оснований не доверять, например, информации опубликованной в European Respiratory Journal, которую, насколько нам известно, пока ещё никто не опроверг, так же, как и предостерегающей информации от профессоров Козловской, Филиповой, Савельева и других серьёзных учёных.
  • 2. У родителей, желающих в перспективе иметь качественно наученного плавать ребёнка (хорошо плавающего ребёнка) и намеренных бороться за вариант "Регулярное плавание на протяжении всей жизни ради здоровья и фитнеса", - у них всё гораздо сложнее, чем у первой категории родителей, т.к. задачу они перед собой ставят намного более серьёзную, чем первая категория родителей. Им мы советуем внимательно ознакомиться со всей статьёй полностью, в т.ч. и с содержащимися в ней Видео материалами, и прислушаться к нашим Тренерским Рекомендациям, главная из которых - эта:
  • Ни в коем случае не подвергайте своего малыша никакому некачественному неквалифицированному обучению, т.к. в этом случае у детки гарантированно выработаются и закрепятся неправильные навыки, и потом его уже практически не переучишь и на обучение к нормальному Тренеру в группу его, в дальнейшем, уже не пристроишь, а это значит, что он уже никогда не будет научен плавать хорошо (т.е. "Плавать как положено"), т.к. мало у кого из родителей есть возможность найти супер-специалистов и потратить огромные деньги на длительное переучивание своего малыша в индивидуальном формате.
  • Поэтому Главная Задача у этих родителей - это привести своего малыша в оптимальном для обучения плаванию возрасте к добросовестному профи-Тренеру (которого Вам ещё предстоит вычислить в ближайших к дому бассейнах!) без каких-либо неправильных плавательных навыков (лучше - вообще без каких-либо навыков, т.е. реально "с нуля"!), иначе ни один добросовестный профи-Тренер Вашего малыша к себе в группу просто не возьмёт (почему именно - объясняется ниже) и, соответственно, качественно научен плавать он не будет, а, значит, и хорошим пловцом он не станет!
  • * Есть ещё две "промежуточные" категории Родителей которые тоже, пожалуй, стоит упомянуть тут для полноты общей картины:
  • 3. Ещё одна категория Родителей (условно назовём её "Наивно-хитрованская"), всё прекрасно понимает, но рассуждает примерно так: "Конечно, мы понимаем, что, при неквалифицированном обучении, у малыша потом будут неправильные навыки, но мы же его потом, как подрастёт, в бассейн к квалифицированным Тренерам отведём - скажем, что ничего не знали и не ведали, что это нас просто в поликлинике так задурили... - вот и пусть Тренеры в бассейнах потом корячатся и ребёночка нам выправляют... - а куда они денутся? - выправят они нам его плавательные навыки как миленькие! Мы же им платим! А если и не выправят до конца, то и не беда - чемпион-то нам ведь всё равно не нужен, нам ведь главное чтобы хоть более-менее нормально плавал, да и всё! - И, в итоге, будет у нас и оздоровление с рождения и хорошо (или более-менее нормально) плавающий ребёнок, который, в любом случае, будет дружить с плаванием по-жизни. Вот какие мы умные! Мы и на ёлку залезем и не оцарапаемся при этом!"
  • - Это, конечно, более чем наивные рассуждения! Надо понимать, что из тех ~ $10, что Вы платите за групповую тренировку в группе 10 - 12 чел., Бассейн забирает себе "львиную долю", и, соответственно, работающий с этой группой Преподаватель, получает всего лишь 300 - 500 руб., т.е. примерно 30 - 50 рублей за каждого ребёнка в группе, по состоянию на начало 2014 года.
  • Поставьте себя на место такого Преподавателя и представьте себе его реакцию на проблемного ребёнка с уже сильно закреплёнными неправильными навыками. Представили? - Правильно! Честный Преподаватель такого в свою группу просто не возьмёт, т.к. за лишние 30 - 50 руб. ему лишние проблемы просто не нужны, а нечестный - возьмёт ради этих 30 - 50 руб. и будет просто "купать под присмотром" проблемную детку, у которой неправильные навыки и дальше будут закрепляться всё сильнее и сильнее с каждым занятием.
  • 4. Есть и ещё одна (причём, довольно распространённая!) категория родителей (условно назовём её "Задуренные"), просто не владеющая объективной информацией в полном объёме и искренне полагающая, например, что если они не будут чему-то специально учить малыша во время занятий, а будут только получать удовольствие, "развивать адаптационные способности" и "укреплять связь мать-дитя", то никакие неправильные навыки у него и не выработаются. - Однако, это совсем не так! Ведь как-то передвигаться в воде и как-то дышать в ней (точнее - вообще не дышать, передвигаясь на задержке дыхания) малыш всё равно неизбежно будет, а значит навык передвигаться в воде именно так и именно так дышать в ней (точнее - вообще не дышать, передвигаясь на задержке дыхания) у него обязательно со временем сильно закрепится, т.к. ведь непрофессионал просто физически не способен избежать выработки и закрепления неправильных навыков у малышей просто в силу того, что он элементарно некомпетентен в данном вопросе!
  • - Всем категориям Родителей (кроме первой!) надо прочитать эту статью полностью, чтобы понять, почему потом с плаванием у их детей всё будет, увы, совсем не так, как они себе сейчас наивно представляют под воздействием массово распространяемой в интернете "сектантской" пропаганды (изначально базирующейся на абсолютно безграмотной «Методике Фирсова» и её производных), с понятными целями, лживо убеждающей Родителей как в реальности наличия самой возможности обучения младенцев умению плавать, так и в лёгкости проведения подобного обучения (так, чтобы детки, со временем, стали хорошими пловцами) своими силами или при помощи неквалифицированных Инструкторов при поликлиниках и различных центрах. А других Инструкторов у нас, увы, практически нет, а единичные исключения из этого правила настолько редки и, как правило, ангажированы так плотно, что попасть к ним большинству Родителей практически невозможно - и это объективная реальность! :-(

Если посмотреть на всю эту историю как на обычный Бизнес-План

  • Теперь, после того, как мы вкратце изложили предысторию, мы попробуем подробно, учитывая неподготовленность большей части аудитории, мало что понимающей в тренерских реалиях и понятиях, аргументировать нашу точку зрения, а для этого, уж извините, надо написать "МНОГА_БУКФ", иначе это будет не аргументация, а просто голые тезисы.
  • Уважаемый Читатель, Вы готовы к чтению "МНОГА_БУКФ"? - Тогда, как говорится, "пристегните ремни", мы начинаем:
  • Прежде всего, вопрос обучения ребёнка умению плавать - это не только вопрос здравого смысла, но ещё и вопрос денег (и денег весьма значительных, учитывая продолжительность обучения!), и поэтому давайте посмотрим на всю эту историю "трезвыми глазами", например, как на обычный Бизнес-план, в котором, прежде всего прописываются цели, которых мы хотим достигнуть, а уж потом и сами пути их достижения.
  • Давайте представим себе неких воображаемых родителей, Бизнес-план у которых, например, такой:
  • Планируется качественно научить ребёнка плавать - так, чтобы он к совершеннолетию стал хорошим пловцом, но уровень КМС / Мастер спорта - это явное излишество, т.к. вполне достаточно и простого разрядника. Поэтому в течении ~ 7 - 10 лет (оптимально: с 4-х до 14-ти или с 5-ти до 15-ти) предпочтительнее проводить занятия именно в Спортивно-Оздоровительном Формате, т.е. по 2 или, максимум, по 3 45-ти минутных тренировки в неделю, а это получается, соответственно, или 70 академических часов за учебный год и 700 академических часов за 10 лет (если по 2 тренировки в неделю) или 100 за учебный год и 1000 за 10 лет (если по 3 тренировки в неделю).
  • * Это, конечно, мы взяли самый максимум, а по факту большинство детей занимаются всего максимум лет 5 - скажем лет с 7-ми до 12-ти (с 7-ми до 12-ти - это самый оптимальный возраст для получения максимального эффекта от занятий в виде навыков), т.к. прекращать занятия их заставляют школьные и различные внешкольные нагрузки. За эти 5 лет, даже занимаясь в Спортивно-Оздоровительном Формате только 2 раза в неделю, т.е. получив суммарно всего 350 часов тренировок, ребёнок, конечно, тоже будет научен плавать вполне сносно, особенно если учить его будет опытный и добросовестный профессионал. Однако, надо заметить, что эти 350 часов тренировок в возрасте с 7-ми до 12-ти (т.к. в более раннем возрасте, детей можно научить гораздо меньшему за тоже самое время) - это, по нашему мнению, самый минимум и "самый экономный Эконом-План", который обязательно должен получить каждый ребёнок без исключения, т.е. всем родителям, как минимум, $3000 - $4000 надо закладывать в бюджет на всё это дело.
  • ** Для Справки и для "затыкания ртов" тем, кто, не зная каким ещё способом можно девальвировать изложенное тут наше мнение, говорит Вам, намеренно вводя Вас в заблуждение: "Не слушайте их, они спортивные тренеры и это они Вам про спорт говорят, а Вам спорт совсем не нужен!", процитируем Вам мнение нашего великого Тренера Геннадия Турецкого (воспитавшего, в том числе, и такого нашего великого пловца как Александр Попов):
  • «Каждый пловец должен наплавать минимум 10.000 часов, а это 10 лет по 1000 часов в год, 300 тренировочных дней в году по две тренировки, т.к. только после 10.000 часов появляется профессиональная техника» © Геннадий Турецкий
  • Улавливаете разницу между понятием "Просто научить плавать" (где вся программа предполагает, максимум, всего суммарно 700 - 1000 часов тренировок, а "минимально необходимый минимум" - где-то в районе 300 / 350 часов занятий) и понятием "Спорт", где что-то более-менее серьёзное только начинается после 10000 часов?
  • - Продолжаем дальше (извините за небольшое отступление!):
  • Умножим суммарное количество часов за 10 лет занятий при Спортивно-Оздоровительном формате обучения (т.е. 700 или 1000 часов) на $10 (средняя стоимость одной групповой тренировки в Москве) - и тогда мы получим суммарный объём затрат на реализацию всего этого проекта - получается, цифра где-то в районе $7.000 - $10.000
  • Приличная цифра, надо заметить (даже если уменьшить её вдвое, вдвое сократив количество тренировок), и, по-нашему мнению, надо постараться потратить её с умом, платя деньги только опытным и высококвалифицированным профессиональным Тренерам-Преподавателям, чтобы плавательные навыки ребёнка (за эти деньги) были, в итоге, максимально хорошими. По нашему мнению, именно в этом тут заключается здравый смысл, а не в том, чтобы сначала необратимо искалечить плавательные навыки малыша ещё в младенчестве, а потом думать как их исправить (или плюнуть на всё и такими их и оставить).
  • И вот что делать таким родителям с таким проектом? Как им его реализовать?
  • - Сразу и не объяснишь, т.к., для начала, надо понимать следующее:
  • Дело в том, что большинство родителей в нашей стране, желающих иметь к подростковому возрасту ребёнка-"хорошего пловца", отдают своих детей на обучение в Спортивные Школы ДЮСШ / СДЮШОР, т.к., прежде всего, они достаточно широко распространены, + там все Тренеры гарантированно дипломированные профессионалы и, соответственно, качество обучения детей там весьма высокое, - да и стоимость занятий там минимальна или вообще отсутствует (что, вне всякого сомнения, является для большинства родителей решающим фактором при выборе формата обучения - ведь процесс обучения детей плаванию до более-менее приличного уровня - это, в любом случае, годы: обычно 5 - 7 лет, максимум 10 лет), - а в то же время Спортивно-оздоровительное плавание у нас пока ещё развито (и распространено) крайне слабо + на этой ниве в изобилии водятся лже-Тренеры - и, поэтому, там хватает некачественных услуг, т.к. результатами учеников, как в Спортивном Формате, отчитываться не надо и, поэтому, можно смело халтурить, если, конечно, совесть позволяет.
  • * Халтурщики обосновывают свою халтуру тем, что тем деткам, что пришли на Спортивно-оздоровительные занятия, правильные плавательные навыки заведомо не нужны, т.к. "те, кому они нужны, те идут в спортшколы, поэтому, мы их просто купаем-оздоравливаем" (С)
  • Вот именно поэтому, по всем этим причинам, найти родителям для своего малыша Спортивно-оздоровительную группу с добросовестным квалифицированным профи-Тренером, который будет качественно учить деток, вырабатывая и закрепляя у них только правильные плавательные навыки - это сейчас очень большая проблема (да и стоимость занятий в Спортивно-оздоровительных группах всегда ощутимо выше, чем стоимость занятий в Спортивных школах, полностью или частично финансируемых государством!), а Занятия в Фитнес Клубах - это, обычно, просто откровенная халтура, где, сплошь и рядом, обучают в ластах, жилетах и нарукавниках, которые неизбежно вырабатывают неправильные плавательные навыки.
  • А на обучение в группы в Спортивные Школы ДЮСШ / СДЮШОР (как и в Спортивно-оздоровительные группы добросовестных Тренеров, нацеленных на качественное обучение) принимают только через строгий отбор и детей с исходными сильно закреплёнными неправильными навыками туда просто не берут.
  • * Почему именно не берут - подробно объясняется ниже, а если коротко, то "чтобы не разваливали группу".
  • - Ну а годами водить ребёнка на индивидуальные занятия - это безумно дорого (в среднем: от $50 за занятие), да и просто глупо, т.к. детям гораздо лучше учиться плавать именно в групповом формате.
  • Вот Вам все существующие варианты для того, чтобы в итоге к подростковому возрасту получить качественно наученного плавать ребёнка, из которых Вам надо выбирать что-то одно.
  • * Под ребёнком, "нормально (качественно) наученным к подростковому возрасту", т.е. примерно к годам 14-ти / 15-ти (а дальше все тренировки обычно заканчиваются, если только, конечно, мы не говорим про вариант "учёба побоку"), подразумевается вовсе не уровень КМС / Мастер Спорта, а просто уровень хорошего разрядника - см. например: Подборка Видео: Навыки подростков в различных стилях плавания, где Вы видите "очень хорошо плывущих" (для Спортивно-Оздоровительного Формата) и "очень средненько плывущих" (для Спортивного Формата) юношей и девушек, явно, начавших занятия с добросовестным квалифицированным профессионалом после 4-х лет, придя к нему "с нуля", т.е. без сильно закреплённых неправильных навыков и, явно, уже получивших (на момент съёмок) не менее 1000 часов качественных тренировок.
  • И, пожалуйста, не надо путать "хорошо (качественно) наученного плавать ребёнка" (за 10 лет до уровня среднего разрядника - а это, пожалуй, максимум, чего можно достичь даже очень опытному профессиональному Тренеру в Спортивно-Оздоровительном Формате при 2-х / 3-х 45-ти минутных тренировках в неделю, т.е. суммарный объём полученных тренировок в пределах 1000 часов) и "подростка - профессионального спортсмена, плавающего на уровне Мастер Спорта Международного Класса и имеющего каждый день, минимум, две 3-х часовые тренировки в бассейне и + ещё одну силовую на суше, и проплывающего каждый день (суммарно) расстояние в 10 - 20 километров (т.е. суммарный объём полученных тренировок тут - намного больше 10000 часов), и плавающего со скоростью около 2-х метров в секунду, т.е. примерно так, как Вы это видите на Чемпионатах Страны, Мира, Европы и Олимпийских Играх.
  • - Поэтому, в любом Бизнес-Плане, первым (после выбора самого формата занятий) будет вопрос: "А какое именно количество часов тренировок Вы намерены купить для Вашего чада (суммарно, за всё время обучения)? В пловца какого конкретно уровня Вы хотите его превратить, т.к. это зависит только от общего количества полученных качественных тренировок?"
  • И если Вами, например, выбран Спортивно-Оздоровительный формат занятий (а это, как правило, 2 часа в неделю и 70 часов в год), т.к. цель - это "просто научить хорошо плавать", то оптимальным вариантом тут будет дать ребёнку ~ 500 часов тренировок (а это, соответственно, 7 лет по 70 часов в год) в наиболее оптимальный период для обучения детей умению плавать, т.е. с 6-ти или 7-ми лет до 13-ти или 14-ти лет.
  • Вот в этом варианте у Вас тогда будет максимальный (для этого формата занятий) результат за минимальное время и, соответственно, за минимальные деньги.
  • А чтобы всё это реализовать на практике, Вам нужно отдать своё чадо на качественные занятия (с учётом всех наших рекомендаций), где, конечно, главный пункт - это "добросовестный квалифицированный Преподаватель", а такие, как Вы уже поняли, берут к себе в группы только тех деток, у кого нет сильно закреплённых неправильных навыков.
  • - Вот Вам самый оптимальный Бизнес-План для проекта «Просто научить хорошо плавать» в Спортивно-Оздоровительном формате занятий.
  • Ну, и в завершение, давайте ещё скажем про такой ("убийственный", как им кажется) тезис неквалифицированных людей, как "Нам чемпион не нужен", что, обычно, из их уст звучит как «Нам не нужны качественные занятия у квалифицированных Преподавателей по научно обоснованной методике. Нам и "хоть абы как" достаточно, главное чтобы плавать умел и с водичкой дружил, не боялся её, а спорт нам совсем не нужен".
  • Прежде всего, надо заметить тут то, что, вообще-то, на этой планете, детки с боязнью воды не рождаются, а появляется эта боязнь, как правило, только в результате неправильных действий неквалифицированных взрослых и, чаще всего, в результате реализации на практике желания "Подружить детку с водой, чтобы она её не боялась", а вот у тех, кого с водой силком не "дружили" (следуя каким-то идиотским идеям и/или "методикам"), кто сам с ней, в своё время, не торопясь, подружился естественным путём - у тех и проблем никаких, как правило, нет.
  • Про проблемы со здоровьем, возникающие у тех, кто не был обучен правильной технике плавания и, во взрослом возрасте, вдруг решил регулярно плавать ради здоровья и фитнеса - читайте на странице Для чего ребёнка надо научить хорошо плавать
  • - Ну и что же остаётся "в сухом остатке"? - А "в сухом остатке" остаётся какой-то никому неведомый "чемпион", который заведомо не нужен ни "заинтересантам-аферистам", ни, зомбированным ими, "упоротым" родителям.
  • ОК. Давайте пофантазируем и попробуем представить себе то, что же таки такое им не нужно, и что именно они подразумевают под понятием "чемпион".
  • Ребёнок-спортсмен, плавающий со скоростью около 2-х метров в секунду, т.е. примерно так, как мы это видите на Чемпионатах Страны, Мира, Европы и Олимпийских Играх - им точно не нужен, т.к. тут суммарный объём полученных им тренировок, явно, намного больше 10000 часов.
  • - Строго говоря, только этот уровень (или стремящийся к нему) можно называть "чемпион" с полным основанием. И да, такой уровень, действительно, большинству родителей совсем не нужен. Это только для особо амбициозных, тех кто плюнул на очевидный вред от спортивного плавания на таком уровне.
  • - Но про этот ли уровень они говорят? Возможно, что и нет. А что же тогда тут ещё может подразумеваться под уровнем "чемпион"? Давайте посмотрим, что у нас там ниже на порядок.
  • А на порядок ниже у нас не КМС и не Мастер Спорта, а просто уровень хорошего разрядника - см. например: Подборка Видео: Навыки подростков в различных стилях плавания, для достижения которого нужно не менее 1000 часов качественных тренировок.
  • - А может и этого им не нужно? Может быть это для них "чемпион"?
  • ОК. Давайте спустимся ещё на порядок ниже и посмотрим на пришедших в сентябре "с нуля" 7-ми леток и получивших к маю, на момент съёмок, максимум, 70 часов качественных тренировок: Подборка Видео: Детские Группы Тренера Щербаковой Ю.М.
  • - А может и этот уровень им не нужен?
  • Во всяком случае, вот таким деткам с сильно закреплёнными неправильными навыками так плавать точно не грозит, т.к. ни один нормальный Тренер таких к себе на занятия точно не возьмёт - см. Видео: Профессионал проводит занятия с группой 6-ти леток "с нуля".
  • Так что же им нужно? - Превратить своего ребёнка вот в такого кривоплавающего, потратив на этот проект просто нереальное количество денег и сил, при этом, ещё и подвергая риску его физическое здоровье (из-за хлорки в воде, особенно опасной для крох), производя с ним научно необоснованные манипуляции в воде с риском для его психического здоровья, ради какого-то мифического "развития и оздоровления"?
  • А зачем? Ради чего такие риски? Ради того, "чтобы быстрее познакомить их с другим миром" (С) Саргунас ??
  • - Ну, не знаем, не знаем... Как нам теперь кажется - это крайне далёкая от здравого смысла идея!
  • Во всяком случае, встретив "упоротых", попробуйте у них, всё-таки, точно выяснить параметры их Бизнес-Плана - какой именно уровень плавания их деток им, в итоге всего этого, нужен, а какой точно нет.
  • - Ну, вот ведь просто интересно, что именно они имеют в виду, когда говорят: "Нам чемпион не нужен!" ;-)
  • Тут ведь понятно то, что если тебе просто не нужен ребёнок плавающий как те подростки, кто получил 1000 часов качественных тренировок - ну купи ему только 500 часов. Много и этого? - Ну купи ему ещё в половину меньше, скажем, 200 часов, т.е. три года занятий по 70 часов в год. Но купи ему качественные тренировки, чтобы базовые навыки правильные были у него поставлены, чтобы, когда вырастет, если вдруг захочет заниматься дальше ради здоровья, он смог бы это легко сделать и прогрессировать дальше, вспомнив подзабытое...
  • Ну и какой тут резон, при всём этом, потратить столько сил и столько денег на некачественные тренировки, по результатам которых, у детки с навыками и, соответственно, с перспективами дальнейших занятий и, глобально, с любым дальнейшим прогрессированием - будет уже неисправимая беда?
  • Ну и причём тут "Нам чемпион не нужен" и "Нам спорт не нужен"?
  • Где имение, а где наводнение? (С)
  • - Вы что, действительно не понимаете того, что внедрение таких идей в массы - это и есть главная "разводка" от падонков-"аква-сектантов", по сути, говорящих Вам: "Вам не нужно качественно учить своего ребёнка - идите на занятия к нам и платите деньги нам, а не каким-то там квалифицированным СПОРТИВНЫМ Тренерам - Вам же СПОРТ и ЧЕМПИОН не нужен! Главное - это ведь радость получать, оздоравливаться и развиваться с пелёнок, чтобы водичку не боялся и дружил с ней"
  • - И на первый взгляд, в этом, вроде бы, есть какая-то своя логика... - но вот на второй... ;-)
  • А если Вы действительно полагаете, что Вашему ребёночку, заведомо, не нужна такая перспектива по-жизни как вот у этой девушки, которая вот взяла и в 40 лет решила возобновить занятия (ради здоровья и фитнеса), что она, естественно, легко может сделать, т.к. все базовые навыки у неё, явно, правильные:
  • плавание детей в дальнейшем
  • - Ну, коли так, коли действительно Вашему ребёнку такая возможность заведомо не нужна, ну что же, то тогда без проблем - давайте ему прямо в детстве "крылышки подрежем"... Только Вы уж их сами и "режьте", а то у нас на такое зверство просто рука не поднимется...
  • Да, собственно, многие именно это уже и делают, задуренные аква-сектантами, превративших их своей лживой пропагандой уже в натуральных идиотов, принимающих чёрное за белое и гробящих плавательную судьбу собственных детей (своими руками и за свои же деньги программируя им "С плаванием - кирдык"), ради какого-то мифического "оздоровления", из которого ещё не понятно что выйдет в конечном итоге - в лучшем случае "вообще ничего, просто пустая трата сил и времени", как получилось у нас с нашими детьми :-(
  • - Как говорил Глеб Жеглов: "Не спит, не пьян, не под наркозом, но с него, считай в открытую, часы снимают, а он и не чует!"
  • * Кстати, тех, кто ещё пытается подавать свой голос против всего этого, рекламируемого ими, зверства и мракобесия - они, естественно, самих обвинят в мракобесии, назовут их сторонниками ортодоксальных течений, препятствующих счастью Ваших деток и прогрессу в целом, когда они ночей не спят и против деградации населения борятся, а мы, их оппоненты, разумеется - за уничтожение российских детей, генофонда нации - не больше и не меньше (понять их можно - такие деньги на кону, а тут кто-то клиентуру распугивает, через разъяснение реалий!):
  • грудничковое плавание - это здоровье детей
  • - Как говорится: "Пойди возьми их за рубь за двадцать" (С)
  • * Оценили накал полемики? ;-)
  • Кстати, вообще-то, мы совсем не против развивающих методик - мы, как вкусившие всё это на себе, просто считаем, что ни в коем случае нельзя массово внедрять подобные научно необоснованные методики и ставить подобные эксперименты на детках, да ещё на таких крошечных - вот это действительно попахивает геноцидом, причём, самым настоящим!
  • Мы считаем, что все Методики (и уж тем более - касающиеся таких крох!), сначала должны быть научно обоснованы, потом опубликованы, потом официально рекомендованы к "испытаниям на людях" (на относительно небольших, тестовых группах), причём, обязательно под наблюдением за экспериментом больших групп учёных различных направлений, и уж только после всего этого, если предварительные результаты обнадёживающие - распространяться на более широкую (но, пока ещё, не массовую!) аудиторию с обязательным продолжением контроля за этим экспериментом со стороны учёных.
  • И только после серьёзнейших многолетних "испытаний", как минимум, гарантированно доказавших, хотя бы, 100%-ную "невредность" и какую-то ощутимую пользу - вот только тогда возможно массовое распространение данного метода или методики!
  • Это же крошечные дети - ну разве можно как-то по другому? Вы что, шутите? Или тут действительно "Нигерия в снегах" (С) ??!
  • - Ну не может просто так быть, чтобы какой-то Вася Пупкин, бог знает с каким образованием и опытом в данной сфере, придумал свою "авторскую методику" - и тут же всё это сразу начинается внедряться по всей стране для массового эксперимента на крошечных детках!
  • * Может быть мы действительно чего-то не понимаем, но, как нам кажется, всё происходящее сейчас с этим вопросом - это просто самое настоящие безумие и беспардонное нарушение всех мыслимых и не мыслимых норм!

Конкретные рекомендации для разных категорий родителей

  • Чтобы получить к подростковому возрасту "хорошо наученного плавать ребёнка", плавающего на уровне обычного среднего разрядника - есть только одна единственная дорога (алгоритм действий):
  • 1. Прежде всего, никакого некачественного неквалифицированного обучения, т.е. любое Раннее Плавание (за исключением проводимого квалифицированными профессионалами и не калечащего необратимо плавательные навыки, а таких людей в этом бизнесе практически нет!) просто исключено в принципе, если только, конечно, нет наличия всей суммы необходимых для этого предпосылок, которые мы перечислили в рамке «При каких условиях "новаторский" вариант всё же возможен», где главным пунктом является следующий момент:
  • Занятия, которые на протяжении всего времени обучения (т.е. все 5 - 10 лет) будут происходить исключительно в индивидуальном формате, будет проводить добросовестный квалифицированный профессионал с большим опытом работы с детками этой возрастной категории, о котором абсолютно достоверно известно то, что он стабильно вырабатывает у малышей только правильные навыки, а найти в наших реалиях такого специалиста, за более-менее приемлемые деньги, практически нереально для большинства родителей, т.к. таких специалистов у нас буквально единицы на вся страну и всё их время уже давно купили те, у кого денег больше чем у Вас.
  • 2. Для тех, кто не в состоянии полностью реализовать изложенное в предыдущем пункте (т.е. от начала и до конца учить детку исключительно в индивидуальном формате силами квалифицированного профессионалов), самым умным будет следующий путь:
  • Лет в 5 - 7, особенно, если выбран спортивный формат занятий, и самое позднее в 8 - 9 (что допустимо только при спортивно-оздоровительном формате), ребёнка "с нуля", т.е. без всяких плавательных навыков, сразу отдать на обучение в группу к добросовестному профессиональному Тренеру, причём, крайне желательно, с большим опытом (стажем работы) именно на ниве Начального Обучения, где ребёнок, прозанимавшись лет 10 в Спортивно-оздоровительном формате или лет 5 в Спортивном формате, к подростковому возрасту станет пловцом-разрядником примерно такого уровня, как Вы видели на Видео: Навыки подростков в различных стилях плавания.
  • Для этой категории родителей, никаких других путей получить к подростковому возрасту качественно наученного ребёнка просто не существует. У них, как говорят в Америке: "ONLY ONE WAY", что по-русски означает "Без вариантов".
  • А вот у той категории родителей, которую проект "качественно наученный ребёнок" не интересует в принципе - у них руки полностью развязаны и они могут творить абсолютно всё, что им только придёт в голову - и руководствоваться абсолютно любыми непрофессиональными советами - как непрофессионалов из Интернета (где "многие сайты заниматься Ранним Плаванием советуют" ©), так и советами любых врачей, в т.ч. и из детских поликлиник и Грудничковых Инструкторов из Бассейнов при поликлиниках, да и вообще - советами просто кого угодно.
  • - Ведь любая Маша Пупкина, умничающая на Форумах и в Ответах@Mail.ru, с удовольствием блеснёт своими познаниями и даст Вам свои "авторитетные рекомендации" ("космического масштаба и космической же глупости") типа: "Плавание полезно, а значит потреблять эту полезность малышу надо начинать как можно раньше, тем более что, в животике-то у мамы малыш ведь в водной среде плавал, и, поэтому, т.к. водная среда для него привычна, начинать учить его плавать лучше пока у него рефлекс задержки дыхания не угас. Чем раньше ты начнёшь учить его плавать - тем лучшим пловцом он у тебя будет и, соответственно, тогда и вероятность того, что он по-жизни будет регулярно плавать ради здоровья и фитнеса, много выше" - и сошлётся при этом на какую-нибудь лже-Методику типа «Методики Фирсова», подробный разбор которой мы дали (см. соответствующую Главу в Оглавлении статьи), т.к. раскусить её бредовость крайне сложно для человека не владеющего тренерскими знаниями.
  • Этой категории родителей советы профессиональных Тренеров абсолютно без надобности и, повторимся, информация нашего сайта им просто не нужна, за исключением тех выше упомянутых нами страниц сайта где содержатся видео подборки предопределяющие именно этот путь (т.е. "Плавать - раньше чем ходить!"), т.к. относительно не сложно даже для непрофессионала-родителя, идущего "методом тыка" и владеющего информацией по данному вопросу только от непрофессионалов, научить малыша плавать вот на таком уровне.
  • Этот уровень неквалифицированные обучатели (т.н. "Грудничковые Инструкторы"), заманивающие доверчивых родителей к себе на занятия, называют обычно так: "Научиться плавать для себя, а не для Спорта", "Не для того, чтобы участвовать в соревнованиях" или просто "Нам чемпион не нужен", а профессиональные Тренеры обозначают этот уровень, обычно, так: "Плавать кандебобером", "Плаванию кирдык" или "Уже не переучишь".
  • - Да, действительно, научить малыша плавать вот таким вот образом, выработав у него неистребимые неправильные навыки, вполне можно самостоятельно, т.к. никаких профессиональных познаний для того, чтобы выработать у малыша неправильные плавательные навыки и научить его плавать подобным образом, совсем не требуется - для реализации этого проекта вполне достаточно одного "голого энтузиазма".
  • В этом случае, можно использовать написанные непрофессионалами абсолютно безграмотные лже-Методики и действовать по рекомендуемому в них примитивному алгоритму - а именно: просто опускай младенца в воду, никак не корректируя его движения, а лишь страхуя его при этом, чтобы он не нахлебался, как это и рекомендуют делать все лже-Методики, начиная с "Методики Фирсова", и тогда, со временем, малыш в воде неизбежно освоится и, конечно, как-то будет передвигаться в водной среде каким-то примерно вот таким "кандебобером", дрыгая-суча-велосипедя ножками и рефлекторно подгребая ручками на задержке дыхания.
  • - и, кстати, для того, чтобы получить примерно такой результат в виде примерно таких плавательных навыков у малыша, смело можно использовать всевозможные "народные" придумки - например: и ласты, и жилеты, и нарукавники с кругами (в т.ч. и приём "нарукавник в трусы"), и нудлс, и т.д., и т.п., - обучать можно как самому, так и при помощи неквалифицированных Грудничковых Инструкторов, - занятия можно проводить по любым научно необоснованным методикам с абсолютно любыми вариациями - можно полоскать детку как бельё в проруби, можно таскать его в воде на ручках, закрепляя у него "задранный затылок" и "дрыгательно-велосипедные" движения ногами, можно водить в воде с детками различные хороводы с песнями и прибаутками под руководством Инструкторов, выступающих тут как "водяные массовики-затейники", и много ещё чего тут можно придумать при наличии фантазии, т.к. всё это ситуацию принципиально никак не ухудшит - просто у малыша будут немного другие неправильные плавательные навыки - вот только и всего!
  • - и, поэтому, для тех, у кого нет цели иметь к подростковому возрасту качественно наученного ребёнка, принципиальной разницы в разных ответах на вопросы "Как именно надо учить ребёнка плавать?" и "Когда начинать заниматься плаванием с ребёнком?" - по-сути, нет никакой, а вот для другой категории родителей, ответ на вопрос "Как обучать ребёнка?", будет однозначно таким: "С самого начала, т.е. с 4-х / 8-ми лет и до самого конца, обучать ребёнка следует только квалифицированными и, желательно, очень опытными профессиональными Тренерами, добросовестно работающими по научно обоснованной Методике Обучения".
  • - а найти таких добросовестных спецов сейчас - это ещё ого-го какая непростая задача, т.к. сейчас, из-за всеобщей коммерциализации, работать честно и добросовестно, увы, становится просто экономически невыгодно + неквалифицированных Самозванцев в наших бассейнах становится всё больше и больше с каждым годом, а настоящие профессионалы, не выдерживая демпинга с их стороны, активно "вымываются", т.к. большинство людей, не понимая в чём тут заключается качество Услуги, не "голосуют рублём" за профессионалов и их качественную работу, т.к. или просто ничего не понимают в "раскладах" или рассуждают в русле логики "А зачем нам качественно учить своих детей профильными преподавателями, если нам чемпион не нужен? Для нас теперь любая медсестра из поликлиники - Тренер" :-(
  • * Исключение тут пока, пожалуй, только одно - это Спортивные Школы ДЮСШ / СДЮШОР, т.к. там государство, худо-бедно финансируя эти школы, как-никак следит за тем, чтобы все Тренеры были хотя бы, как минимум, квалифицированными и дипломированными.
  • * Сложившуюся в стране горестную ситуацию с квалифицированным тренерско-преподавательским составом, не отрицает даже Главный Тренер Сборной России по Плаванию (с ноября 2008 года) Андрей Воронцов:
  • Андрей Воронцов: Тренеров по Плаванию уже почти не выпускают
  • * И это он, заметьте, именно про Спорт говорит (где традиционно сконцентрированы лучшие тренерские кадры!), а уж что тогда с кадровым вопросом происходит в Спортивно-Оздоровительном Формате, как говорится: "Сами догадайтесь" :-(
  • - Поэтому, глобально, ответ на вопросы "Как обучать?" и "Когда начинать?" целиком и полностью зависит только от одного момента, а именно: от того, какие конкретно тут цели у родителей, т.е. от того, какой конкретно результат им нужен "на выходе" (по результатам обучения) к подростковому возрасту - и больше ни от чего!!
  • Собственно, вопрос тут простой - если родители планируют в дальнейшем качественно обучать своего малыша чему-либо из каких-то специальных дисциплин при помощи квалифицированных профильных специалистов - например: обучать его игре на скрипке в музыкальной школе или игре в теннис - так, чтобы он потом всю жизнь "дружил с теннисом" и сам, с удовольствием и без всяких понуканий, ходил всю свою жизнь играть на корт ради здоровья и фитнеса, то, в этом случае, безусловно, ни в коем случае нельзя подвергать малыша никакому предварительному некачественному неквалифицированному обучению (гарантированно вырабатывающем неправильные навыки), а сразу надо ребёнка "с нуля" (т.е. без каких-либо навыков) приводить к профильному специалисту, из года в год стабильно вырабатывающему у малышей правильные навыки. Вот тогда, через годы, у Вас будет качественно обученный ребёнок, чувствующий, что он не хуже других. Да и то, всё это возможно только при стечении всех благоприятных условий и обстоятельств - если, как говорится, "Бог даст".
  • - А вот если цели иметь в перспективе "качественно наученного ребёнка" у родителей нет, то тогда всё просто - можно к советам специалистов не прислушиваться и делать можно вообще всё, что только угодно - тут тогда просто простор фантазии.
  • -----------------------
  • P.S.
  • Возвращаясь к излюбленным тезисам наших "Маш Пупкиных из Интернета":
  • 1. "Плавание полезно, а значит потреблять эту полезность малышу надо начинать как можно раньше"
  • - ну так и секс, вроде бы, не вреден - может быть, тогда и сексом надо начинать заниматься с рождения (например, в пассивном формате), скажем, для развития всё тех же "адаптационных способностей", например? - Или, всё же, для каждой "полезности" - своё, строго научно обоснованное Специалистами (а не Машами из Интернета!), время?
  • Кто и где, кстати, провёл серьёзные многофакторные и не ангажированные исследования на большом количестве деток, и убедительно доказал полезность или, хотя бы, 100-процентную "невредность" именно таких занятий, именно для этой возрастной категории малышей? А где признание результатов этих, пока ещё так и не проведённых, исследований со стороны большинства мирового научного сообщества? Пока ведь все рассуждения о "полезности" и 100%-ной невредности, увы, идут только от самих "заинтересантов" и от поддавшихся их пропаганде, "залеченных на полезность", самих родителей-энтузиастов. Но все эти рассуждения - это, что называется, на дилетантском, "бытовом уровне" ("Раз плавание вообще полезно - значит, оно и для грудничков полезно, т.к. закаляет и укрепляет"), а НИ ОДИН СЕРЬЁЗНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ РЕСУРС в мире, почему-то, ничего не говорит нам о существовании подобной "полезности". И даже наоборот - многие именитые учёные говорят нам не только о серьёзных рисках, но и о, весьма возможном, серьёзном вреде, который, по их мнению, (с крайне высокой долей вероятности!) будет от сверх ранних занятий в воде. Подробнее об этом - читайте главу Мнения Учёных, где, как нам кажется, учёными вполне доходчиво объясняется в чём вред от вдыхания паров хлора, в чём вред от систематического срабатывания оборонительных рефлексов от погружения крох в "водяную невесомость" и, соответственно, от реализации самой идеи "Плавать раньше чем ходить" в целом. И говорят это те, кто, в научном мире, явно поавторитетней каких-то там Фирсовых, Чарковских и им подобных клоунов, даже не различающих, судя по их текстам, таких понятий как "Приучение" (к воде) и "Обучение" (умению плавать)!
  • 2. "В животике у мамы плавал"
  • - да вовсе и не плавал он там, а плотно облегался тканями матки
  • 3. "Раз кроха, в животике у мамы, в водной среде (в жидкости) находилась, то и дальше надо в водной среде (в жидкости) побольше находиться, раз водная среда (жидкость) - это естественное место обитания в течении первых 9-ти месяцев жизни в утробе"
  • - Полный бред! Раз уж так запрограммировано природой, что "водная среда в животике у мамы" для крохи заканчивается с рождением (и, соответственно, уже превращается в НЕЕСТЕСТВЕННУЮ для СУХОПУТНОГО существа), то, может быть, это так и должно быть, как природой устроено, и не надо тут с природой спорить и "в игрышки играть"? Во всяком случае, обратного пока ещё никто вменяемо не обосновал!
  • А во-вторых, хлорированная вода из-под крана и Околоплодные воды - они, разве, генетически тождественны?
  • - Амниотическая жидкость (Околоплодные воды) представляет собой секрет амниона. Прозрачная или несколько мутная, содержит чешуйки эпидермиса, первородной смазки и пушковые волосы плода. Содержит белки, жиры, глюкозу, гормоны, соли, витамины, а также продукты жизнедеятельности плода. (С) Околоплодные воды // Малая медицинская энциклопедия.
  • А так - ДА, и то, и то - это жидкость, конечно... - кстати, так же, как и соляная кислота (раствор хлороводорода в воде).
  • 3. "Раз ребёнку это нравится, то значит это ему полезно"
  • - Тоже полный бред! Каждый родитель знает то, что вовсе не всё, что ребёнку нравится, для него полезно - и диапазон тут велик, начиная от "питаться сладостями и кока-колой" до круглосуточных компьютерных игр и ТВ, курения, алкоголя и наркотиков, это во-первых.
  • а во-вторых, давайте задумаемся над самим тезисом "это ему нравится". Так ли это? Обратите внимание, что практически на всех видео мы видим, как с ребёнком в воде сюсюкаются (практически гипнотизируя его "глаза в глаза"), явно намеренно отвлекая его от окружающей обстановки, и, поэтому, если ему тут что-то и нравится, то это, в большинстве случаев, именно сюсюкающий с ним родитель, а вовсе не окружающая его обстановка и вода без дна, в которой он находится по чьей-то прихоти! Но стоит только родителям прекратить своё сюсюканье и гипнотизирование, как сразу они услышат "дикий ор".
  • Со временем, часть малышей, понимая, что на все их протесты всё равно никто не реагирует (в плане требуемого ими "прекращения издевательств"), смиряются и начинают относиться к производимым с ним манипуляциям в воде просто безучастно (часто в точном соответствии с афоризмом: "Если изнасилования никак нельзя избежать, то надо просто расслабиться и постараться получить удовольствие"), при этом, позитивный отклик (с их стороны) на специально усиленные ("гипнотизирующие") позитивные эмоции родителя - вещь вполне естественная. А другая часть, со временем, похоже, действительно начинает радоваться производимым с ними манипуляциям и окружающей обстановке. Трудно сказать, но, возможно, это просто потенциальные мазохисты.
  • - Так из чего же тогда сделан явно ложный вывод о том, что все эти "манипуляциям в воде" крохам очень нравятся и не являются насилием над ними и их психикой, если у них тут, по факту, просто срабатывают защитные рефлексы, которые срабатывают только в опасных ситуациях и не срабатывают в охранительных?
  • 4."Начинать учить его плавать надо пока у него рефлекс задержки дыхания не угас"
  • - А кто, простите, вменяемо обосновал то, что спасательный рефлекс задержки дыхания, который, по задумке природы, должен отмереть к 3-х месячному или, максимум, к 6-ти месячному возрасту, надо искусственно сохранять? НИ ОДИН из серьёзных медицинских источников мира нам ничего не говорит о том, что это рекомендуемый путь, при том, что многие учёные вполне аргументированно доказывают то, что подобные "Игры с природой", мягко говоря, не рекомендуются в принципе, т.к. заканчиваются, в итоге, теми или иными психическими расстройствами. А каких-то серьёзных медицинских исследований, доказывающих обратное, и тут тоже, пока никем в мире не проводилось.
  • 5. "Чем раньше ты начнёшь учить его плавать - тем лучшим пловцом он у тебя будет"
  • - то, что это как раз таки "с точностью до наоборот", мы, как нам кажется, в этой нашей статье, вполне доходчиво обосновали.
  • 6. "Многие дети гибнут в воде, ребёнок даже упав в лужу может погибнуть, захлебнувшись, а если с ним заниматься с рождения, то этого не произойдёт"
  • - А кто-нибудь вообще слышал хоть что-нибудь про какие-нибудь реальные случаи гибели детей в лужах или про то, что какой-то ребёнок не утонул, т.к. с ним занимались в воде с рождения? Как нам кажется, гораздо больше вероятность гибели малыша от падения сосульки с крыши или от отвалившегося куска штукатурки со стены дома (такие случаи, по крайней мере, известны!) - так может быть тогда лучше с покупки каски и бронированной коляски начинать? А если у Вас ребёнок может погибнуть, упав в лужу, то тогда Вас просто надо немедленно родительских прав лишать, т.к. шансы того, что Вы ребёнка каким-нибудь иным способом, по недосмотру, угробите - слишком высоки.
  • 7. Укрепится связь "мать-дитя"
  • - А кто сказал, что связь "мать-дитя", которая и так на фантастически высоком уровне (особенно, в первый год жизни!), надо ещё как-то дополнительно укреплять - тем более, таким зверским способом? И чего это она, вообще, интересно, укрепится? От систематического искусственного создания ситуаций, где у крохи срабатывают защитные рефлексы? Опять же, а кто доказал сам факт укрепления связи "мать-дитя" от систематического создания родителями ситуаций, где у крох срабатывают защитные рефлексы, подробно расписав нам все механизмы этого процесса?
  • - Ну сами подумайте, вот если мы будем Вас регулярно жалить слабеньким электрошокером в руку, например, а Вы, естественно, будете рефлекторно эту руку отдёргивать (в результате срабатывания всё тех же защитных рефлексов), то, как Вы думаете, от этой регулярной "школы мужества", связь между нами укрепится или нет? И Вы (от таких регулярных процедур) как-то разовьётесь умственно и физически или нет? Или такое регулярное искусственное стимулирование у Вас оборонительных рефлексов - таки негативно скажется на Вашей психике (хотя Ваша психика - это уже "закалённая" психика взрослого человека!), даже если во время таких "полезных процедур" мы будем говорить Вам всяческие нежные и одобряющие слова, мило Вам, при этом, улыбаясь?
  • Вы сначала на себе все эти теории попробуйте, а уж потом на ребёнке поэкспериментируете!

Та же логика и в обучении игре на скрипке, например

  • Кстати, вся эта наша история про навыки весьма похожа на обучение, например, всё той же игре на скрипке, т.к. это тоже длительная и ступенчатая выработка каких-то вполне определённых навыков, где появление у обучаемого неправильных навыков - это такая же серьёзная проблема и "уход в сторону на кривую дорожку".
  • Поэтому, давайте ещё раз повторим усвоенное на примере из другой области:
  • Скажем, Вам надо дать ребёнку качественное обучение игре на скрипке, но цель превратить его в Лауреата Международного конкурса имени П.И.Чайковского у Вас не стоит - "на выходе" Вам достаточен и "средний разрядник" (в тренерской терминологии), т.е. человек просто окончивший обыкновенную музыкальную школу по классу "скрипка", которого учили "для себя", "ради общего развития" и т.п., а не для того, чтобы он, став профессиональным скрипачом, зарабатывал этим себе на хлеб, - т.е. Вам вполне достаточно и того, чтобы он в течении жизни иногда доставал свой инструмент и что-то там на нём "пиликал" (например, как Шерлок Холмс в минуты раздумий), поминая добрым словом своих родителей, нашедших, в своё время, силы и средства дать ему совершенно заурядное (по сравнению с уровнем профессиональных скрипачей экстра класса), но качественное музыкальное образование.
  • Вот что логичнее делать людям, имеющим в голове такой проект?
  • Считайте, что это тест, а вот Вам к нему и варианты ответов на выбор:
  • 1. Родителям надо самим начать обучать малыша как можно раньше, следуя логике "Сначала мы сами немного его пообучаем, а потом, как подрастёт, мы его в музыкальную школу отведём на обучение по-серьёзному", вкладывая крохе в руки смычок ещё до появления "Хватательного Рефлекса" и бездумно радуясь тому, что "кроха уже делает то, что другие в его возрасте ещё не делают" ©
  • Проводить такие занятия, разумеется, следует руководствуясь статьями и "методиками" из интернета, написанными или вообще не понятно кем, или людьми, которые явно за всю свою жизнь, более менее сносно, играть на скрипке лично никого не научили, кто ссылается на сомнительные статейки из Интернета, которые являются просто банальным рерайтом с никем (кроме явных "заинтересантов" в лице тех, кто, например, в виде промысла предоставляет неквалифицированные услуги на этой ниве - типа наших Инструкторов с 10-ти дневными фейковыми курсами за спиной) до сих пор (хотя уже прошло почти 50 лет!) официально не признанной "Методики основоположника", тоже, кстати, за всю свою жизнь лично никого ничему путному так и не научившего...
  • - Из этой же серии и изучение мнений и используемых приёмов на форумах и в Ответах@mail.ru других таких же (по компетенции) родителей, тоже мало что во всём этом понимающих и имеющих обо всём этом представления, как правило, очень далёкие от реальности, но, за то, быстро усвоивших и сразу поверивших в пару "дежурных" незатейливых тезисов-заманух типа: "Полезно", "Не сложно", "Чем раньше начнёшь - тем лучше будет научен", и без лишних раздумий и колебаний, а так же, и без консультаций с настоящими квалифицированными специалистами этого дела, вставших на этот путь под влиянием популистских статеек и "Методик из Интернета", написанных или анонимами, или теми, кто лично сам никого в своей жизни этому так и не научил - с более менее приличным результатом, который не стыдно было бы показать!.
  • 2. Или всё же лучше сначала узнать мнение и прислушаться к рекомендациям тех, кто сначала сам учился игре на скрипке и достиг в этом деле каких-то значимых успехов (сопоставимых с уровнем "КМС / Мастер Спорта" в плавании), потом пошёл учиться на Преподавателя музыки и, в итоге, получил это профильное образование и подтверждающий его получение Диплом государственного образца "Учитель - Преподаватель музыки по классу скрипка" и теперь, работая в музыкальной школе уже не первый десяток лет, из года в год, стабильно качественно обучает приходящих к нему малышей, вырабатывая у них, разумеется, только правильные навыки, на радость их родителям.
  • ВОПРОС:
  • Вам лично какой алгоритм действий тут кажется логичным, а какой безумным?
  • Понятно, что большинству людей (с ловкостью цыганки, "в виде промысла" регулярно убеждающей доверчивых старушек в том, что на их семьях "сглаз" и "родовое проклятие") уже прочно вбили в голову абсолютно ложную мысль о том, что "Чем раньше ты начнёшь производить неквалифицированное обучение крохи, тем больший «Яша Хейфец» у тебя, в итоге, из крохи получится", но, на самом деле, правильный ответ тут зависит только от конечных целей родителей.
  • Если им надо, чтобы в итоге ребёночек играл на скрипке хотя бы как обычный средний выпускник самой заурядной Музыкальной Школы (не говоря уже о тех, кто хочет чего-то большего!), то тогда, конечно, никакой самодеятельности, а сразу в руки к профессиональному Преподавателю, которого самого когда-то в детстве Настоящие Преподаватели (по правильной научно обоснованной Методике!) учили тому, как следует играть на скрипке, а потом ещё специально учили тому, как этому умению следует обучать малышей по этой Методике так, чтобы у них, с самого начала, закреплялись только правильные навыки.
  • А если родителей вполне устраивает то, что когда они после начального периода некачественного обучения приведут детку в Музыкальную Школу, где Преподаватели, ориентированные на качественное обучение, заниматься с их чадом откажутся (по причине явной бессмысленности вкладывания своего труда в "уже загубленного", т.к. тратить своё время на таких - это, заведомо, "труд на ветер", и пойти на такую "головную боль" можно только в случае какой-то значимой финансовой компенсации, прилично больше обычной), и только тогда он (причём, только в самом лучшем случае, если уж очень повезёт и "и всё срастётся"!!) попадёт в "отстойник", т.е. туда, где "неперспективные "уже, где, по-сути, ничему путному и не учат, т.к. уже просто физически невозможно учить чему-то путному детку с такими исходными навыками, и в итоге, по результатам всего полученного обучения, у детки из-под смычка будут вылетать только какофонические звуки и они, его родители, будут этому искренне радоваться, говоря: "А нам Лауреат и не был нужен, за то мы его развивали с рождения, получали удовольствие, развивали адаптационные способности и укрепляли связь Мать-Дитя, учили его извлекать энергию из инструмента, и он у нас в 2 года делал то, что другие в этом возрасте не делают"... - то тогда: ДА, можно и так, конечно, но вот только всё это, конечно, совершенно другой Проект и совершенно другой Путь (с нашей точки зрения и не только с нашей - с точки зрения подавляющего большинства членов социальной группы "опытные квалифицированные Преподаватели по плаванию"), совершенно далёкий от здравого смысла, как небо от земли.
  • P.S.
  • Кстати, если развивать эту тему дальше и представить себе, например то, что если мы с Вами, не являясь Профильными Специалистами в деле обучения малышей игре на скрипке, вдруг захотим зарабатывать себе деньги предоставляя родителям свои неквалифицированные услуги на этом поприще, то что именно нам надо делать для того, чтобы массово "залечивать" и "задуривать" родителей с тем, чтобы они приходили к нам со своими детками и платили нам денежки за советы и за сами занятия?
  • Наверное, надо будет просто, как и аква-сектанты, сначала объявить себя какими-нибудь "Инструкторами по раннему психофизическому развитию и развитию адаптивных способностей у деток, через обучение деток игре на скрипке с младенчества" (а в идеале - и обзавестись "сертификатиками гос.образца" о прохождении таких 40-ка часовых курсов, "пристроившись" к какой-нибудь конторе типа «Институт Восстановительной Медицины» или «Институт Профессионального Массажа», с лицензией на право ведения образовательной деятельности в виде краткосрочных 40-ка часовых курсов) и взять за основу схему "разводки", которая уже прекрасно показала себя при т.н. "обучении младенцев плаванию с рождения", т.к., как показала практика, многие недалёкие родители не только не понимают разницы между понятиями «КВАЛИФИЦИРОВАННЫЙ специалист» и «СЕРТИФИЦИРОВАННЫЙ специалист», но прекрасно клюют на такие "заманухи" как: "Можно научить малыша самим, не платя никаких денег профессиональным Преподавателям" (Нам ведь Лауреат не нужен, мы ведь его "для себя" учим, а не для того, чтобы в профессиональных конкурсах участвовать) и "Сверх раннее развитие неизбежно разовьёт младенца и, в итоге, превратит его чуть ли не в гения".
  • * Жалко, конечно, что про супер оздоровление тут нельзя говорить, но и без этого, наверняка, полно народа "разведётся" на эту нашу придумку ;-)
  • Первым делом, надо будет скреативить какую-никакую "Методику", взяв за основу фирсовскую, где мы один в один напишем его слова, лишь только заменив слово "плавание" на "игру на скрипке": «Когда ребенок подрастет и станет понимать родителей, тот самостийный способ ИГРЫ НА СКРИПКЕ, который был освоен в грудном возрасте, нужно будет постепенно перевести в правильные навыки» © З.П. Фирсов
  • - Главное ведь чтобы хоть какая-то "Методика" была, т.к. её, судя по нашему случаю, мало кто читать будет (а вдумчиво - вообще единицы), тем более, мало кто задумается над простым вопросом: "А научил ли за свою жизнь хоть кого-то играть на скрипке сам основоположник Методики?". Да и Профессиональные Преподаватели Музыки вряд ли найдут время для того, чтобы создавать свои сайты и весь этот бред там разоблачать, а если и найдут, то кто найдет их сайт в Интернете среди тысяч сайтов "для папуасов", где будет распространён скреативленный нами бред?
  • А если даже и найдут, то всё равно не поймут разницы в авторитетности источников и ста сайтам (тиражирующим бред) веры будет больше, чем одному сайту профессионалов, т.к. грамотный пиар и массовая пропаганда влияют на мозги типового обывателя гораздо сильнее, чем редкие "замороченные" тексты профессионалов.
  • А что, давайте запустим эту разводку - ведь это просто Клондайк! Истину-то, о том, что их малыш (по навыкам) уже практически навсегда "загубленный" они узнают (если вообще узнают, т.к. совсем не факт, что кто-то будет им всю эту эпопею разъяснять!) только лет в пять, не раньше - когда приведут его на "обучение по-серьёзному" в Музыкальную Школу!
  • Опять же, даже поняв это, никто же не будет массово писать в интернете: "Нас нагло развели и мы оказались лохами, своими руками убив столь желанную нами перспективу - не верьте аферистам, это разводка!", т.к. не любят люди признаваться (даже самим себе, а уж тем более публично!) в том, что они оказались "лохами".
  • А даже если кто-то об этом где-нибудь когда-нибудь и напишет, то кто это увидит, а увидев, в это поверит? Скорее, просто подумают: "Да это, наверное, им просто плохой Инструктор попался, а у нас-то вот ведь хороший - вон как он с крохой нашей сюсюкается".
  • Ну что, приступаем к реализации? - Деньги получим колоссальные (только на выдаче Сертификатов об окончании 10-ти дневных "Инструкторских" курсов сколько заработаем!), а риска-то ведь явно никакого - мы ведь не будем обещать, что по итогам занятий у малыша из-под смычка будут литься звуки хоть отдалённо похожие на "Полонез Огинского" или что у него будет "правильно поставленная кисть" (это ведь нужно только для тех, кто собирается участвовать в профессиональных конкурсах, а Вам-то это зачем? - Вам же чемпион лауреат не нужен), к тому же, как и в нашем случае, всегда можно сказать, что он ещё просто маленький и его навыки можно легко улучшать в дальнейшем - вот и пусть себе идут в Музыкальную Школу и там их улучшают, если им Лауреат нужен, а мы-то, в основном, "любовь к скрипке прививали, чтобы он потом всю жизнь со скрипочкой дружил", "расширяли его адаптационные способности" и просто развивали его - различные звуки ведь так полезны в любом возрасте, как и способность их извлекать из инструмента! Это же просто жутко развивает!
  • Ну и кто потом докажет то, что мы его не развили хоть в какой-то мере и, хотя бы, в какой-то мере, не подружили со скрипкой и не укрепили его "адаптационные способности"?
  • Кто докажет то, что мы намеренно, ради зарабатывания "лёгких денег", сознательно калечим малышей своим неквалифицированным обучением, после которого их уже даже добросовестные профессионалы не в состоянии переучить и хоть как-то выправить?
  • А даже если вдруг и докажут, то что нам за это сделают? ;-)
  • А если нам кто-то из профессионалов этого дела и предъявит подобные претензии, то им мы ответим точно в стиле Татьяны Саргунас:
  • "Это так только плохие учителя в Муз.школах рассуждают - те, которые не мудрые, которые работать не хотят и учеников своих не уважают, а потому и виноватых всё ищут, хотя, после наших занятий, детки уже адаптированные и к скрипке приученные так, что учителям в Муз.школах теперь их уже даже учить держать скрипку не надо и, уж тем более, не бояться скрипку (вот пусть ещё спасибо нам за это скажут!), т.к. детки уже и так на ней с удовольствием играют-пиликают, что мы называем "адаптацией к игре на скрипке". Уверенны, что адаптированные у нас детки будут более успешными скрипачами, чем те, кто в более позднем возрасте начал заниматься сразу с профессионалами, для которых, кстати, мы, Инструкторы по раннему психофизическому развитию - вовсе не конкуренты, а учителя подготовительной группы будущих профессиональных скрипачей. Им просто, глупеньким и немудреньким педагогам из Муз.школ, надо не "переучивать" ребёнка, а находить способы использования его адаптивных способностей. Проблема тут может заключаться лишь в том, что дети, играющие на скрипке с младенчества, привыкли играть как хотят и просто получать удовольствие от самого процесса, а при профессиональных занятиях скрипкой - нужна дисциплина и трудоёмкая, часто, монотонная работа, как и при любой другой профессиональной деятельности":
  • возражения Татьяны Саргунас
  • Вот и весь сказ!
  • Ну и что нам за это сделают? Да, в крайнем случае, дураками обзовут и "сволочью" обругают, а нам на это плевать - денежки-то уже давно проедены и назад их у нас всё равно уже не отнимут, а на место "прозревших" дурачков придут новые "осознанные", желающие нереального развития для своего чада... Ребёночек играет на скрипке с младенчества - это же так круто! Он же уже делает то, что другие в его возрасте ещё не делают! ;-)
  • - Для нашей "папуасии", эта идея, как нам кажется, просто отличная, т.к. «На Руси, слава богу, дураков лет на 100 припасено» ©
  • ;-)

Разница между "обучателями" разных квалификаций

  • Просматривая отзывы на эту нашу статью в Интернете, мы сплошь и рядом видим, что большинство родителей даже элементарно не понимают принципиальной разницы между "обучателями" разных квалификаций и просто не могут оценить авторитетность источников, и, в конечном итоге, понять "К чьим же советам им всё-таки надо прислушиваться?"
  • Так, например, на одном мамском форуме мы читаем, как одна мама (правильно понимая нами сказанное) пишет, имея в виду нас: "Тренеры не рекомендуют заниматься сверх ранним обучением, т.к. тогда у малыша неизбежно выработаются неправильные навыки и потом его уже не переучить" - на что другая мама ей отвечает: "Вы меня прямо озадачили этой темой про навыки.. - Я обязательно уточню этот вопрос у нашего Тренера в бассейне при поликлинике" - что, по смыслу, звучит так же дико, как и слова: "То, что сказал профессор-нейрохирург (про операцию на головном мозге) - надо уточнить у студента ветеринарного училища" ("То, что сказал один Врач - надо уточнить у другого")
  • Люди! Ну Вы же не папуасы, в конце-то концов! Вы же, наверное, всё же в состоянии нажать пару ссылок в тексте и прочитать (ознакомившись с документами государственного образца!) про то, что Грудничковые Инструкторы (они же: т.н. "Тренеры в бассейнах при поликлиниках") - это же, как правило, в лучшем случае, просто тётеньки с средним медицинским образованием, окончившие медицинское училище, где они обучались на мед.сестру или на фельдшера + потом прошедшие фейковые 10-ти дневные курсы Грудничковых Инструкторов, где их научили трём поддержкам и тому, как мотать грудничков в ванне туда-сюда "восьмёрочками", для чего никакого особого интеллекта просто не нужно, а нужна лишь "железная спина" и умение сюсюкаться с молодыми родителями, которые просто млеют когда им в глаза нахваливают их малыша и лживо расписывают им грядущие радужные перспективы юного пловца, но словосочетания "плавательные навыки" эти Грудничковые Тренеры-Инструкторы, скорее всего, просто вообще никогда не слышали - да и сами они плавать, наверняка, толком не умеют. Во всяком случае, для получения Сертификата Инструктора Грудничкового Плавания, даже минимального умения плавать вовсе не требуется, а обычный Тренер по плаванию - это человек, которого пять лет учили в Институте Физкультуры тому, как следует вырабатывать у малышей правильные плавательные навыки, работая по стандартной тренерской Методике, а до этого, человек сам первую половину жизни серьёзно занимался Спортивным Плаванием под руководством опытных профессиональных Тренеров и достиг в этом каких-то значимых результатов, т.е. стал пловцом уровня КМС / Мастер Спорта.. - и, окончив Институт, он потом ещё в бассейне лет 20 - 30 отработал, научив там за это время хорошо плавать тысячи и тысячи детей...
  • Ну вот как можно этого не понимать?! - Вы в резюме Тренеров, написавших эту статью, загляните хоть на секунду! А потом попробуйте найти хоть какие-то доказательства компетенции в данном вопросе у тех, кто придерживается прямо противоположной точки зрения.
  • А вообще конечно странно то, что многие реально не понимают того, что в поликлинике, по штату, кроме врачей, медсестёр и технического персонала - просто быть никого не может, и никакие тренерские должности там существовать просто не могут.
  • А уж на то, чтобы молодые мамы думали такие сложные темы как: "Почему это ещё совсем недавно никакого поголовного гипертонуса у деток не наблюдалось, а теперь он практически у всех поголовно и, поэтому, теперь всех надо плавать?" - просто глупо и рассчитывать, хотя тут явно напрашивается аналогия с нашими местами заключения, где, по слухам, от всех болезней - только анальгин и зелёнка.

В чём заключается главная "разводка"

  • Вот именно поэтому, одни (квалифицированные специалисты) Вам говорят про плавательные навыки малышей и зависящие от этого дальнейшие перспективы с их дальнейшим обучением, а другие (неквалифицированные аферисты) в своей пропаганде постоянно делают упор на то, что малышам занятия очень нравятся, что после занятий они хорошо спят и хорошо кушают, якобы, супер-оздоравливаются и супер-развиваются умственно и физически.
  • Причём, при этом, людям настойчиво внушается (аферистами) абсолютно ложная мысль о том, что, если они, в дальнейшем, захотят продолжать занятия у обычных Тренеров в обычных бассейнах (как выражаются аферисты: "обучаться по-серьёзному" или "растить олимпийских чемпионов" © Любимова), то ранее полученное у них некачественное (неквалифицированное) предварительное обучение (гарантировано вырабатывающее неправильные навыки), якобы, не только этому не препятствует, но и даже наоборот - якобы, этому даже помогает, т.к. малыши как бы уже адаптированы в воде, не боятся её и, даже, уже как-то держатся на ней - и, поэтому, в дальнейшем, профессиональным Тренерам в бассейнах обучать их дальше, якобы, будет даже легче.
  • - ну а то, что навыки у "адаптированных" ими малышей немного "не совсем те", они, если, конечно, вдруг возникнет такой разговор, не моргнув глазом, объяснят Вам тем, что он ещё просто маленький и скажут, что, в дальнейшем, эти навыки можно легко совершенствовать.
  • - а у кого Вы их будете совершенствовать, позвольте Вас спросить?
  • У них же или у обычных Тренеров в обычных бассейнах?
  • - если у обычных Тренеров в обычных бассейнах, то тогда послушайте то, что они Вам говорят по поводу возможности совершенствования сильно закреплённых неправильных навыков:
  • - Да, теоретически, улучшать / совершенствовать можно всё, в т.ч. и улучшать / исправлять навыки даже у криво-плавающих малышей после некачественного Раннего Плавания, но только тут ведь вот какая штука - если стандартного ребёнка "с нуля" можно пристроить к хорошему Тренеру на обучение в группу с ценой занятия максимум $10, то криво-плавающего малыша уже надо переучивать, а делать это можно только исключительно в Индивидуальном Формате Занятий, а индивидуальные занятия имеют совсем другую стоимость и понадобится их просто колоссальное количество!
  • Так что, всё это "переучивание / исправление навыков" обойдётся родителям в очень приличную сумму!
  • Давайте посчитаем:
  • Стоимость одного индивидуального занятия по Москве на начало 2014г. - это "от $50" (из которых самому Тренеру, при оплате Вами тренировки через кассу бассейна, выплачивается лишь ~ $10) + ещё Вам, возможно, придётся оплачивать аренду места для занятий (т.к. она не всегда входит в стоимость занятия!), а аренда детского бассейна-"лягушатника" тоже стоит от $50 в час.
  • И, кстати, трудоёмкость этой работы просто адская даже для опытных профессиональных Тренеров (если, конечно, действительно стараться выправить неправильные навыки деток) и, поэтому, за работу такой трудоёмкости, скорее всего, добросовестные Тренеры (привыкшие честно отрабатывать получаемые деньги), даже за "$50 чистыми в карман" просто не возьмутся (за "$100 чистыми в карман" - ещё может быть), а это означает то, что дорога у большинства таких Родителей только одна - в руки халтурщиков и шарлатанов, которые берут всех подряд, лишь бы платили. В итоге, будет происходить дальнейшее закрепление неправильных навыков :-(
  • * К тому же, нанять реального Квалифицированного Тренера для проведения Индивидуальных Занятий в бассейне (хоть в простом бассейне, хоть в Фитнес Клубовском) - это крайне сложная задача, т.к. реальные квалифицированные Преподаватели работают, в основном, только на детских группах, а людям, желающим заказать Индивидуальные Занятия, Администрация просто обманом "втюхивает" Инструкторов, выдавая их за квалифицированных Преподавателей.
  • * Подробнее о том, как происходит эта "разводка" в наших бассейнах, Вы можете прочитать на страницах: Типовое занятие по Индивидуальному Обучению и Обучение в Фитнес Клубах.
  • Загляните на страницу Что такое ХОРОШО в Обучении Плаванию и посмотрите там на работу нормальных Тренеров Начального Обучения - ведь все они занимаются исключительно с группами пришедших "с нуля", доводя потом группу до уровня разрядников, точно так же, как и Учитель начальной школы берёт класс первоклашек и ведёт их до 3-го класса включительно.
  • - И как пристроить к профильным квалифицированным специалистам (Тренерам начального обучения) уже плавающего малыша с какими-то "специфическими" и уже практически неисправимыми навыками?
  • Куда они должны его взять, по-Вашему? В какую группу?
  • - В группу в которой дети "с нуля"? - это просто не возможно (если исходить из здравого смысла, конечно!), т.к. дети "с нуля" плавать пока ещё совсем не умеют и они только пришли этому учиться, и, главное, у них нет никаких навыков, а Ваш малыш УЖЕ имеет какие-то навыки, он уже как-то умеет плавать и, поэтому, улучшать / исправлять его навыки можно только работая с ним индивидуально, т.к. группу таких малышей, чтобы работать с ними по одной программе-Методике, собрать просто не реально.
  • - В группу уже плавающих детей, Вашего малыша тоже нельзя взять (ну если только просто "плюнуть" на него и не обращать на него никакого внимания, просто "купая его под присмотром", что здесь, увы, единственный разумный вариант), т.к. те дети, которые когда-то пришли к этому Тренеру "с нуля" - они уже, в отличии от Вашего малыша, имеют совершенно другие плавательные навыки ("правильные") и, поэтому, опять же, для них нужна одна программа (т.е. обычные занятия по стандартной тренерской Методике), а для Вашего, специфическим образом плавающего малыша, нужна совсем другая программа-Методика, специально нацеленная на исправление у него ранее приобретённых им неправильных навыков, а для Тренера это крайне хлопотно (причём, это настолько хлопотно, что просто нецелесообразно!) - с одной группой детей работать по одной программе и, одновременно, ещё и по другой заниматься Вашим малышом, уже специфическим образом плавающим, который, кстати, требует в разы больше внимания, чем те дети, у которых правильные базовые навыки были выработаны и закреплены с самого начала.
  • * К тому же, нас, Тренеров, учат в Институте Физкультуры только тому, как, работая по стандартной Методике, учить умению плавать стандартных детей (не имеющих сильно закреплённых неправильных навыков), а вот тому, как переучивать уже "специфическим образом плавающих" малышей после Раннего Плавания - этому нас, естественно, не учат!
  • Поэтому, как-то значимо исправить сильно закреплённые неправильные навыки, сможет только очень опытный и добросовестный профессионал (причём, только ценой титанических усилий!), а у таких Преподавателей уже, как правило, с Деньгами и с Клиентурой "всё давно сложилось", и, поэтому - ну зачем им нужна "эта головная боль" в виде проблемного ребёнка, за которого, к тому же, "бешеных денег" не платят?
  • - Ну и какой нормальный Тренер (в здравом уме) возьмётся переучивать криво-плавающего малыша, даже в индивидуальном формате, если только он физически не умирает с голоду? - Трудоёмкость работы по переучиванию, объективно, выше на порядок работы по обычному обучению "стандартного Клиента", а платить за неё больше (даже в два раза!) - ясно же, что никто не будет.
  • Поэтому, нормальный Тренер, привыкший честно отрабатывать свои деньги, за работу такой трудоёмкости просто не возьмётся - за такую работу возьмутся только те, кто честно отрабатывать Ваши деньги изначально не намерен, чья главная цель - это просто как можно дольше зарабатывать на Родителях, с дуру попавших в такую ситуацию... - эти будут просто морочить Вам голову и тянуть с Вас деньги годами, "вешая Вам лапшу на уши", и ребёнка они Вам всё равно толком не переучат.
  • * По аналогии, представьте себе такую картину:
  • Вот некая профессиональная группа занимается тем, что сверлят ручной дрелью дырочки в деревянных (трудоёмкость соответствует стандартному "беспроблемному" ребёнку) и кирпичных (трудоёмкость соответствует стандартному "проблемному" ребёнку) стенках. А вот люди с супер-проблемным ребёнком с сильно закреплёнными неправильными навыками, чьё дальнейшее обучение (если, конечно, стараться его хоть как-то выправить и хоть чему-то научить) по трудоёмкости соответствует сверлению ручной дрелью дырочки в гранитной стене.
  • И вот, некий член этой профессиональной группы "сверлильщиков дырочек" попадает на клиентов, которые хотят чтобы он просверлил им дырочку в гранитной стене, т.е. чтобы он обучал их супер-проблемного ребёнка с сильно закреплёнными неправильными навыками. Причём, при этом, речь о какой-либо дополнительной оплате (за нестандартную сверх трудоёмкость) ими не ведётся, т.е. ими явно подразумевается то, что работа будет сделана исполнителем "за те же деньги", т.е. за стандартную оплату.
  • И что происходит дальше в такой ситуации?
  • - А происходит вот что: Если член этой профессиональной группы "сверлильщиков дырочек" оказывается честным человеком и добросовестным профессионалом, то он от работы такой трудоёмкости просто отказывается, а если на его месте оказывается человек нечестный, то он за такую работу берётся, т.к. он руководствуется принципом "А почему бы мне с этих дураков денег не поиметь?", а то, что они дураки, уж извините, но это однозначно, т.к. умный человек в такую ситуацию просто не попадёт.
  • Вот именно поэтому, никто уже ничего тут принципиально не исправит, и, в лучшем случае, будут просто формально проводить занятия (в душе понимая всю бесперспективность этого процесса) и просто "деньги тянуть", стараясь делать это как можно дольше...
  • А там уже, смотришь, и время ушло - приближаются старшие классы, нагрузки в школе всё больше и больше, и уже не до тренировок, тем более что, уже столько сил и денег на всё это плавание потрачено, а деть всё равно плавает "чёрти-как" и особого прогресса от тренировок так и не видно.
  • От этого у родителей "опускаются руки", они кроют нехорошими словами Тренеров, которые "толком учить не умеют", говоря: "Мы-то вон сами и то его большему научили в своё время!", и просто прекращают водить ребёнка в бассейн.
  • - вот и остался ребёнок на всю жизнь криво-плавающим, так и не став хорошим пловцом :-(
  • - вот в именно в том, как рисуют Вам дальнейшую перспективу непрофессионалы от Раннего Плавания, и заключается основная ложь и главная "разводка" исходящая от всех неквалифицированных "обучателей", намеренно умалчивающих о том, что их неквалифицированное предварительное обучение, проводимое по лже-Методикам (как и любые занятия с малышом в воде без контроля профессионального Тренера, добросовестно работающего по научно-обоснованной Методике), - как бы эти занятия не назывались (хоть "Аква-йога", хоть "Аква-гимнастика", "Мягкое плавание" или ещё как), - неизбежно даст в итоге сильно закреплённые неправильные навыки, что, по-сути, лишит малыша в дальнейшем возможности продолжать занятия в группе у настоящего добросовестного квалифицированного Преподавателя и стать в итоге "хорошо наученным" к совершеннолетию, - что, в свою очередь, соответственно, гарантированно лишит его перспективы иметь разумное плавание ради здоровья и фитнеса в течении всей его жизни.
  • Яркий пример того, что главный упор в пропаганде неквалифицированных "обучателей" всегда делается вовсе не на получаемые малышом правильные навыки, а на то, что малыш, якобы, обязательно получит, по результатам занятий, просто нереальное физическое и умственное супер-развитие, можно, например, увидеть в Видео с большим интервью с "профессиональным тренером-инструктором" из клуба "Я и мой малыш" Екатериной Любимовой, на странице Откуда берутся Грудничковые Инструкторы, где она, в том числе, заявляет буквально следующее: "Мы в нашем бассейне растим Энштейнов!"
  • Сильно? - Как говорится: NO COMMENTS ;-)
  • - а вообще, не судите их строго! Ну что Вы от них хотите? Чтобы они не воспользовались ситуацией и не стали дурить "доверчивых и не пуганных идиотов" («useful idiots» © Vladimir Lenin), зарабатывая на них и их малышах, а пошли курьерами работать, престарелым клизмы ставить или шпалы укладывать и траншеи рыть? - Ну ведь ясное дело, что "работать на малышах" - оно-то ведь, по-любому, более прибыльно или, как ещё выражаются: "шоколаднее".
  • Сами подумайте, ну где ещё человек, без профильного 5-ти летнего Вузовского образования и даже без профильного среднего специального, может зарабатывать себе на жизнь обучением других и уж, тем более, таких крох? А тут это запросто (что и гарантирует просто нереальный приток шарлатанов в это поле деятельности!) - достаточно лишь, талдыча про "полезность, развитие и оздоровление", убеждать "доверчивых Буратин" в том, что овладевать Правильной Техникой Плавания, даже в минимальном объёме, их детям вовсе не нужно, т.к. это, якобы, нужно только для профессиональных спортсменов и для участия в соревнованиях.
  • - Ну а что же им ещё остаётся делать, если обучать этой самой технике они просто физически не в состоянии? Как им ещё заманивать к себе на занятия клиентуру, если не при помощи всей этой аква-сектантской пропаганды? Поэтому, им только и остаётся, что убеждать людей в том, что эта самая техника их детям просто не нужна, а нужно им лишь "развитие и оздоровление", якобы, ими даваемое через эти занятия!
  • Поэтому, нет тут абсолютно ничего удивительного, как и в том, что они, столь цинично, на уровне сект, "лечат" доверчивых Родителей, как правило, ничего во всех этих нюансах не понимающих, так и в том, что они облепили весь Интернет этой своей пропагандой, ведь куда не зайти в Интернете - везде она :-(
  • * Кстати, озлобляться на этих "разводил" особо не следует, т.к., во-первых, озлобляться - это вообще просто деструктивно и проку от этого никакого нет, а во-вторых, тут ведь, с их стороны, как говорится в американских фильмах: "Ничего личного, это просто бизнес". Да и, согласитесь, просто глупо бы было со стороны всех этих жуликов не воспользоваться столь благоприятной для них ситуацией и не построить на ней своё финансовое благополучие.
  • - А теперь, когда проблеск сознания мелькнул в Вашей голове, наберите, пожалуйста, в поисковике какой-нибудь запрос типа: "Обучение грудничка / новорожденного плаванию" и пробегите материалы из выдачи, а потом переведите дух и спросите сами себя: "А не складывается ли стойкое ощущение того, что большинство текстов по этой теме вышли из под пера одной и той же бригады (группы влияния) и являются ни чем иным, как банальным рерайтом с одной и той же исходной матрицы, т.е. с абсолютно безграмотной «Методики Фирсова»?"
  • - Хороший вопрос, правда?
  • А вот ещё один, вдогонку: "Товарищи родители (особенно - особо "осознанные"!), а не пора ли Вам включать свои мозги и начинать немножечко думать?" ;-)
  • Взгляните трезвым взглядом на предлагаемый Вам "аква-сектантами" Метод обучения младенцев и на видео-примеры его реализации на практике - ну разве может из всего этого выйти что-нибудь иное, кроме того, что мы повсеместно видим в реале?
  • Бизнес-Секты и шарлатанов, понятное дело, всё равно не остановишь - они так и будут дурить народ, но вот самому-то народу - какой резон "дуриться" и лишать своих детей разумного плавания по-жизни за свои же собственные деньги, при этом, ещё и значимо расшатывая им психику, как нас в этом убеждают учёные?
  • У Бизнес-сект и шарлатанов своя программа, свои меркантильные интересы (продажа своих неквалифицированных услуг родителям, жаждущих обещанного им супер-развития и супер-оздоровления как манны небесной), но Ваш малыш-то ведь Вами, как говорится, всё же не на помойке найден, и разве Вам не жалко лишать его разумного Плавания на всю его жизнь, через неквалифицированное обучение в самом начале его жизни, не говоря уже про всё остальное? Ну какой Вам резон "разводиться на разводки" неквалифицированных "обучателей" с абсолютно понятными меркантильными интересами, даже не показывающих Вам никаких документов государственного образца с указанной в них (относящейся именно к плаванию!) квалификацией, но, при этом, голословно выдающих себя за квалифицированных специалистов этого дела?
  • Никто ведь, вроде бы, не отменял Здравый Смысл в виде народной мудрости "Доверяй, но Проверяй", что, в нашем случае, можно смело перевести как:

Обязательно проверяйте документы у "обучателей"!

  • Никогда не верь предоставляющим услугу, якобы, опытным и квалифицированным (с их слов), "обучателям" на слово (за исключением Тренеров школ ДЮСШ / СДЮШОР), а всегда требуй показать тебе документы предлагаемого специалиста, а в этих документах государственного образца, первым делом, смотри на присвоенную квалификацию!
  • Покопайтесь немного в Интернете, а потом скажите: Вы, хоть на одном сайте, предлагающем родителям подобные занятия с их крохами, видели хоть какие-нибудь документы подтверждающие наличие профильных квалификаций у предлагаемых Вам "обучателей", голословно заявляемых как "опытные тренеры / инструкторы"?
  • - Может быть Вы думаете, что у них у всех просто сканеры и фотоаппараты дружно сломались? - Вовсе нет! - Просто Вы сейчас для них "Доверчивый Буратино", а они - "Лиса Алиса и Кот Базилио", которые грамотно "развели" Вас при помощи понятных заманух про супер-полезность и лживых обещаний про грядущее получение хорошего пловца, и, поэтому, Вы, мечтая о вожделенном "Золотом Дереве", быстрее отправились зарывать свои деньги на "Поле Чудес", на радость этим аферистам :-(
  • Кто про всю эту схему забыл - освежите в памяти:
  • "Покуда есть на свете дураки - обманом жить нам, стало быть, с руки. На дурака не нужен нож - ему с три короба наврёшь и делай с ним что хошь!" ©
  • Смотреть Видео с Песенкой Лисы Алисы и Кота Базилио из фильма "Приключения Буратино"
  • - про "дурака, на которого не нужен нож" - в последнем куплете.
  • Р.S.
  • Конечно, мы понимаем как трудно набраться смелости (и наглости) и попросить "обучателя" показать Вам документы говорящие о его образовании, т.к. именно в них указывается присвоенная, по итогам обучения, квалификация! Ведь главный элемент разводки тут, как и везде, в том, чтобы "задурить" жертву до такой степени и так завлечь её "заманухами", чтобы она сама шла в расставленные сети и чтобы даже просила, чтобы её в эти сети пустили, и, поэтому, исподволь навязываемая Вам "постановка вопроса" тут, обычно, такова:
  • Вы ведь тут не уважающий себя Клиент, имеющий какие-то вполне определённые права (как, например, в какой-нибудь турфирме, где можно смело попросить показать Лицензию, если она вдруг не висит на стенке), в т.ч. и право знакомиться с документами, говорящими о качестве Услуги (а качество этой Услуги зависит, прежде всего, от "качества" специалиста - от его квалификации, в первую очередь!), т.е. Вы тут не РАВНОПРАВНАЯ СТОРОНА в сделке - нет! Вы ведь тут бесправный "проситель с протянутой рукой", а "обучатель", якобы, владеющий некими неземными сакральными знаниями по данному вопросу - он ведь для Вас почти Бог, а как можно обнаглеть до такой степени, чтобы попросить у "почти-Бога" документы, подтверждающие то, что он действительно им является?
  • - Понятно же, что вообще никак нельзя позволить себе проявить подобную дерзость! - ведь Бог-"обучатель" может на Вас просто обидеться за то, что Вы осмелились оскорбить его своим недоверием и, в ответ, просто пренебречь Вами - ведь таких как Вы "просителей с протянутой рукой", как и Вы, страстно желающих осчастливить своих деток с его помощью (с помощью его сакральных знаний), к нему просто толпы в очереди стоят и он в Клиентах как в сору роется, и, потому, беря Вас в свою группу (секту), он ведь к Вам "с неба снисходит", делая Вам великое одолжение! Вот поэтому-то никак нельзя навлечь на себя даже малейшую его немилость - ведь явно обидится и тогда недодаст Вам и Вашей драгоценной крохе своего "неземного-сакрального", а на такой риск пойти никак нельзя, т.к. где же тогда ещё Вам реализовать Ваши сверх ценные идеи, как не у него?
  • - ведь правда? ;-)

К чему мы Вас призываем

  • Мы, кстати, вовсе не призываем Вас верить нам на слово и считать нами сказанное "истиной в последней инстанции" - мы лишь призываем Вас серьёзно задуматься над сказанным и на секундочку допустить, что, возможно, всё то, о чём мы тут говорим - всё это именно так и есть на самом деле, - и просто перепроверить сообщённую нами информацию.
  • Ни о чём другом мы Вас больше и не просим!
  • - Как это сделать, спросите Вы?
  • Да очень просто! - Скиньте себе на айфон какие-нибудь типовые Видео с криво-плавающими малышами или отснимите своего собственного малыша так, чтобы на Видео были отчётливо видны его плавательные навыки, и отправляйтесь в ближайший ДЮСШ или СДЮШОР (т.к. там всё Тренеры гарантированно высококвалифицированные!), а там обратитесь к какому-нибудь Тренеру (желательно выбрать кого-нибудь постарше и по-опытнее, что называется "Родом из СССР") - скажите, что Вам нужна платная консультация - покажите ему Видео и спросите его про перспективы с "Возможностью, в будущем, полноценно заниматься в стандартной группе у квалифицированного Преподавателя", да и, заодно, про перспективы с "Плаванием по-жизни ради здоровья и фитнеса" у малыша с такими плавательными навыками.
  • Не разоритесь ведь, наверное, заплатив за консультацию 1000 руб. или подарив бутылку хорошего коньяка? - плавательная судьба Вашего малыша стоит ведь, в любом случае, намного дороже! А заранее узнать о конечном результате своих трудов и капиталовложений - разве не интересно? Хоть как-то гарантировать производимые капиталовложения и хоть как-то гарантировать получение желаемого Вами результата через консультацию квалифицированного эксперта-специалиста - разве это не стоит 1000 руб.? Тут 1000 руб. - это (сравнительно) совсем смешная сумма в ситуации, когда речь идёт о таком суммарном объёме финансовых и трудовых инвестиций!
  • ** Кстати, не надо думать, что всё то, о чём мы Вам рассказываем в этой статье - это какая-то наша собственная эксклюзивная доктрина - вовсе нет! Всё тоже самое Вам скажет любой квалифицированный Тренер в любом бассейне в любой стране мира. И, кстати, многие родители, получив такую консультацию, в этом уже убедились:
  • мнение тренера по плаванию про обучение грудничков
  • Вот именно поэтому мы Вам говорим: "Проконсультируйтесь по этому вопросу у любого квалифицированного Тренера".
  • - Только прежде чем консультироваться, пожалуйста, убедитесь в том, что это действительно дипломированный Тренер, а не неквалифицированный "Тренер из бассейна при поликлинике", заинтересованный в продаже наивным родителям своих, якобы, "тренерских" услуг, а потому и вводящий их в заблуждение под байки про "нереальную полезность" и "научную обоснованность" фирсовской идеи.
  • А когда, после общения с реальными специалистами, мозги у Вас встанут на место - вот тогда, пожалуйста, начинайте распространять истинную информацию среди других, задуренных аферистами, родителей - например, так:
  • как плавать в бассейне с малышом
  • или так:
  • врач про плавание грудничков в бассейне
  • или так, транслируя мнение Тренера:
  • Тренерское мнение: научить правильно дышать ранних пловцов практически невозможно
  • или так, транслируя мнение честных врачей, приглашающих родителей на занятия в свою поликлинику:
  • Если Вы не владеете теорией и практикой плавания, то научите ребенка плавать неправильно
  • т.к. мы, при всём нашем желании, просто физически не можем противостоять массированной пропаганде неквалифицированных "заинтересантов" и идущих у них в фарватере "задуренных", именно благодаря которой большинство родителей не понимает того, что сверх ранние занятия - это, заведомо, практически, гарантированный жирный крест на проекте "научить ребёночка более-менее нормально плавать, с тем, чтобы он регулярно плавал по-жизни ради здоровья и фитнеса" :-(
  • Поймите, а когда поймёте - объясните другим родителям то, что разумный человек будет платить свои деньги только за выработку правильных навыков у своего малыша (будь то это хоть Плавание, хоть Скрипка, хоть Теннис или что-то ещё), а неправильные навыки, от которых потом уже, практически, не избавить - это то, чего "и даром не надо, и с деньгами не надо" вменяемому родителю.
  • * Кстати, если бассейн находится от Вас далеко, а музыкальная школа ближе - отправляйтесь туда за консультацией, ведь принципиальной разницы тут нет никакой - в смысле выработки и закрепления у деток неправильных навыков и зависящих от этого дальнейших перспектив с их обучением.
  • Так что смело идите в музыкальную школу и спрашивайте там Преподавателей: "А вот что будет, если мы кроху сначала сами немножко пообучаем (или при помощи "обучателей" с 10-ти дневными фейковыми курсами за спиной), а потом, года в 4-5 к Вам его приведём на обучение по-серьёзному?" - и в ответ, если, конечно, Вам не поленятся всё это объяснять, Вы гарантированно услышите всю ту же историю про сильно закреплённые неправильные навыки, избавить от которых полностью невозможно вообще, а чтобы исправить их хотя бы частично - нужен супер-опытный и супер-добросовестный квалифицированный Преподаватель (который ещё на такую, адскую по трудоёмкости и бессмысленную по результативности, работу "подпишется"), и огромное количество индивидуальных занятий и, соответственно, целая куча денег на их оплату.
  • Так что ещё раз подумайте о своих целях и сопоставьте с ними полученную информацию - возможно, Вам стоит внести некоторые корректировки в ранее намеченный путь "в связи с вновь открывшимися обстоятельствами", как выражаются юристы.
  • * Особенно, пожалуйста, не расстраивайтесь - всё в жизни бывает, как говорится: "Дело житейское" - "Немного недоучли" нюансы всего этого дела и мудрость русских народных поговорок типа: "Гладко было на бумаге - да забыли про овраги", "Поспешишь - людей насмешишь" © - да и + сакраментальное Черномырдинское: "Хотели как лучше, а вышло как всегда" © - тоже тут в самую 10-ку :-(
  • Дополнительно см. страницу P.S. - Для чего ребёнка надо научить хорошо плавать

Как родителям выработать правильный План-Проект?

  • Пожалуй, ещё раз надо подчеркнуть то, что речь мы тут ведём вовсе не про тему "Ребёнка - в Спорт", т.к. мы (в отличии от тех наших коллег, кто работает в "Большом Спорте") Тренеры специализирующиеся именно на Начальном Обучении Плаванию, которое, по-сути, во многом сопоставимо с Начальным Обучением Детей в школе. Наша задача - это "дать малышам качественное начальное обучение", а уж дальше родители делают выбор - либо отдают детку в Спортивную школу, т.е. выбирают формат занятий СПОРТ, либо ребёнок будет заниматься в Спортивно-Оздоровительном формате, либо, немного научившись плавать (до уровня "теперь не утонет"), детка прекращает занятия вообще.
  • - т.е., по-сути, тут всё очень похоже на начальные классы школы, где учителя начального обучения должны дать малышам качественное начальное обучение, т.е. "заложить базу" или "фундамент", научив их элементарному, а уж дальше - может быть кто-то из них пойдёт заниматься в физико-математическую школу и в дальнейшем посвятит свою жизнь теоретической физике, а кто-то может быть пойдёт в музыкальную школу и в дальнейшем станет оперным певцом или пианистом - но это завтра, а сегодня надо элементарно научить их читать, писать и считать - и эта начальная программа абсолютно никак не зависит от того, какой путь будет у них в дальнейшем!
  • Но если к школе родители вполне могут немного подготовить своего малыша самостоятельно, научив его немного писать, читать и считать (как и научить его бегать, прыгать и лазить по деревьям), то с плаванием (как и с обучением другим различным СПЕЦИАЛЬНЫМ дисциплинам - например: обучение игре в теннис или обучение игре на скрипке) тут совсем другая история - тут дело в том, что если в результате неправильных занятий проводимых неквалифицированными "обучателями" у малыша будут выработаны и закреплены неправильные навыки, то тогда возникнут очень серьёзные трудности с переучиванием этого ребёнка и его дальнейшим обучением у профессиональных преподавателей вообще, т.к. никому не интересно делать безумно трудоёмкую работу по исправлению чужих "косяков" и, поэтому, проблемного ребёнка будут просто "отфутболивать" с мыслями: "Ну и нафига он теперь кому такой нужен, чтобы корячиться с ним? Пусть уж кто-нибудь другой с ним корячится - или я дурнее всех?"
  • - вот, собственно, только об этом мы тут и ведём речь, и всё нами сказанное именно к тому, чтобы не навредить и дать в дальнейшем ребёнку возможность получить стандартное качественное начальное обучение у профессиональных Тренеров, с тем, чтобы ребёнок был просто хорошо научен плавать, не комплексовал из-за своих "кривых" навыков и, со временем, чувствовал себя как рыба в воде и был не самым последним пловцом среди своих сверстников.
  • - собственно, тут только об этом и речь! - Ведь это ребёнку на всю жизнь!
  • Это в медицине, например, иногда ещё бывают чудеса - это там у плохого Врача больной может случайно выздороветь, а у хорошего Врача - случайно умереть, а при обучении плаванию детей чудес никаких не бывает - тут "угол падения всегда равен углу отражения" © :
  • Как Вы ребёнка научите - такие плавательные навыки у него и будут - и, соответственно, какие-то определённые отношения сложатся у него с плаванием в дальнейшем, - и именно от этого, от качества полученного обучения, во многом зависит САМОЕ ГЛАВНОЕ: будет или не будет он, повзрослев, сам без понуканий регулярно ходить в бассейн, чтобы с удовольствием поплавать там часок ради здоровья и фитнеса.
  • - Вопрос чрезвычайно серьёзный и ошибки тут очень дорого стоят! - Как говорится: "Свернёшь на кривую дорожку - потом назад ой как тяжело будет вернуться!"
  • Именно поэтому, Родителям крайне важно изначально определиться с приоритетами и выработать правильный План-Проект по обучению своего чада.
  • Но как родителям выработать правильный План-Проект? Как именно им это сделать? Как им принять верное решение, соответствующее их конечным целям, если они, как правило, очень далеки от всего этого и даже не представляют себе, например, того, что после Раннего плавания дети гарантированно становятся "неплавающими по-жизни", хотя со всех сторон тотальная пропаганда "заинтересантов" (и их подпевал) убеждает родителей как раз таки совершенно в обратном, - правда, делая это без предоставления каких-либо вменяемых доказательств (т.к. тут их просто объективно не существует!), подтверждающих правоту этой точки зрения, но, на волне всеобщего массового психоза "Супер-развитие" и "Супер-оздоровление младенцев с рождения", мало кому, даже из вполне здравомыслящих родителей, удаётся раскусить хитросплетённые враки, в т.ч. и потому, что "замануха" тут уж больно соблазнительная и, поэтому, мало что понимающим в данном вопросе людям, тут практически невозможно не оказаться обманутыми и "загипнотизированными" обещанными со всех сторон дальнейшими радужными перспективами (о чём мы, кстати, знаем отнюдь не понаслышке, т.к. сами, в своё время, точно так же как и Вы сейчас, "развелись" на все эти "заманухи" по полной программе), обещающими родителям не только нереально оздоровить и развить, но ещё и превратить, в итоге, ребёнка в хорошего пловца, регулярно плавающего в дальнейшем всю свою жизнь.
  • И, поверьте, мало кто тут вспомнит о том, что "обещать" и "жениться" - это вещи разные, и подумает о том, что все эти люди, обещающие все эти "радужные перспективы", абсолютно ничем не рискуют, т.к. у всех у них, в отличии от нас, профессиональных Тренеров, в вопросе "Обучение Плаванию", абсолютно нулевая авторитетность. Так что, даже в самом пиковом случае, терять им, в плане репутации, просто нечего.
  • А, во-вторых, тут для них, по сути, и риска-то никакого, практически, нет, т.к. ведь всем изначально известно, что заниматься, в разные периоды своей жизни, детки будут у разных "обучателей" (сначала у них, а потом у обычных Тренеров в обычных бассейнах) и родители, скорее всего, "грешить" (в плане некачественного обучения) будут именно на обычных Тренеров в обычных бассейнах, т.к. там они процесс занятий не контролировали так плотно, как на начальном этапе (где они, по сути, сами занимались со своими крохами), поэтому, вполне естественно, что "грешить" родители, скорее всего, будут именно на обычных Тренеров, а не на самих себя!
  • Опять же, даже сейчас, прочитав всё это нами написанное детальное объяснение существующих тут элементарных причинно-следственных связей, и, поняв, наконец, на что тут действительно, на самом деле, надо "грешить" родителям в этом плане (как на изначальную причину всех последующих бед), ну что можно будет потом сделать, в плане предъявления претензий кому-либо, когда уже даже самим родителям станет очевидно то, что в плане плавания ребёночек у них получился "загубленным" и плавающим совсем не так, как плавают дети миновавшие некачественное сверх раннее обучение и лет в 5 - 8 сразу попавшие на качественное, что теперь стало для всех, в том числе и для самих родителей-энтузиастов, вполне очевидно?
  • К кому, вообще, тут можно будет предъявить хоть какие-то претензии в связи с получением такого негативного результата в итоге?
  • - И выясняется, что предъявлять претензии тут, кроме себя, по сути, вообще, не понятно к кому можно!
  • Ну вот посудите сами - к основоположнику "Методики" З.П.Фирсову претензий не предъявишь, т.к. он ведь ясно написал, что главная цель (и идея) тут - это убережение мозгов младенцев от, якобы, негативного воздействия на них земной гравитации:
  • Фирсов про гравитацию
  • А вырабатывать и закреплять плавательные навыки им изначально предлагалось именно «Самостийные», т.е. неправильные:
  • Фирсов: Самостийное плавание надо перевести в брасс и кроль
  • И Грудничковые Инструкторы Вам в этом только помогали, а это значит, что они тоже ни в чём не виноваты. А кто потом постепенно не перевёл «Самостийные» навыки «на Кроль или Брасс»? - Вы! - Значит, Вы и виноваты!
  • Тренерам в бассейнах, которые получили Вашего ребёнка уже с сильно закреплёнными неправильными навыками - тоже претензий не предъявишь, т.к. они Вам скажут, что в групповом формате исправлять «Самостийные» навыки просто нереально (что чистая правда!), а для того, чтобы исправлять «Самостийные» навыки Вашего чада, Вам надо было его на Индивидуальные занятия водить (хотя, исправлять «Самостийные» навыки у деток такого возраста даже в Индивидуальном формате - это, честно говоря, даже для добросовестных высококвалифицированных Тренеров, всё равно, что "головой об стенку биться"!), а Вы его на Индивидуальные занятия не водили, а, значит, кто виноват в таком итоговом результате? - Выходит, что виноваты опять только Вы сами!
  • Опять же, а какой вообще смысл в предъявлении претензий хоть кому-либо? Ребёнка уже практически не исправить, да и время ушло. Деньги просить вернуть - тоже глупо, т.к. их Вам всё равно никто не вернёт. Вы деньги платили за проведение занятий? С Вашим ребёнком эти занятия отзанимались? - Отзанимались!
  • Ну вот и всё! И что Вы теперь хотите? - Раньше надо было думать!
  • А как можно было об этом раньше думать, если никто из Вас обо всём этом ничего практически не знает, как и про то, что правильным навыкам, в обязательном порядке, учат только в спортшколах, а во всех остальных случаях - это если только занятия проводит добросовестный профессионал, которому "калечить" воспитанников "просто совесть не позволяет"?
  • - Вы хоть где-нибудь видели хоть какие-нибудь озвученные обязательства по выработке только правильных плавательных навыков у деток? - Ведь под словами "научим плавать", явно, ничего такого не подразумевается - ведь научить можно как угодно - и "криво", и "как положено". Может быть, Вы где-нибудь слышали о том, что с обещавшего научить "как положено", а научившему, в итоге, "криво" - взыскали хоть какую-то денежную компенсацию?
  • Что Вы вообще про всю эту "кухню" знаете?!

Ну кому из Вас, например, известно хотя бы следующее:

  • 1. Чему именно могут быть научены опытным добросовестным Тренером за учебный год при 2-х тренировках в неделю (т.е. суммарно за ~ 70 занятий, если считать, что все занятия посещались без всяких пропусков), в спортивно-оздоровительном формате, пришедшие в бассейн 7-ми летние малыши с "нуля" - см. Подборка Видео: Детские Группы Тренера Щербаковой Ю.М.
  • 2. Какие навыки могут быть у юных пловцов при более интенсивном Тренерском обучении - см. Подборка Видео: Навыки детей в различных стилях плавания
  • 3. Какие навыки бывают у Подростков ~ 15-ти лет при Тренерском обучении - см. Подборка Видео: Навыки подростков в различных стилях плавания
  • 4. Какие типовые навыки бывают у малышей от одного до 2-х - 3-х - 4-х лет при неквалифицированном Родительско-Инструкторском обучении - см. Подборка Видео: Навыки малышей после обучения непрофессионалами
  • 5. Какими бывают редчайшие единичные положительные примеры Раннего Обучения Родителями, возникшие исключительно по причине того, что эти мамы, в отличии от всех других, имели значимо большие познания в данном вопросе - см. СМОТРЕТЬ Видео: Юль-asakura 1.5 года и СМОТРЕТЬ Видео: Рогалин Богдан 2.3 года, наш подробный комментарий к которым Вы найдёте на странице От года до 4-х - Перспективы
  • 6. Как ведут себя в воде младенцы без всякого обучения, совершающие рефлекторные движения конечностями и самостоятельно переворачиваясь на спину - см. Подборка Видео: "Спасательный рефлекс" и переход в Дрейф
  • 7. Как Профессиональный Тренер, занимаясь с малышом индивидуально по схеме "Тренер в воде", корректируют такие дефекты как "задранный затылок", например.. - а откуда берутся эти самые "задранные" / "лежащие на спине" затылки? - а вот взглянув на типовые занятия с малышами в воде, проводимые мамами и неквалифицированными Инструкторами, далёкими от понимания основ обучения малышей плаванию, - сразу понимаешь откуда.. - см. Подборка Видео: Мамы занимается с малышами в бассейне - "велосипедные" движения ногами + "задранный (лежащий на спине) затылок"
  • 8. А уж Чем отличается Тренер от Инструктора, и чем они оба отличаются (по квалификации и образованию) от Грудничкового Инструктора, наверняка никто не знает.
  • 9. Да и вряд ли кому-то из родителей придёт в голову задуматься о том, почему, например, научно обоснованная Методика обучения детей (см. Видео-Фильм ВФП) давно и детально разработана (что и даёт нам возможность называть вот такое "обучение" словами "вредительство" и "халтура"), а научно обоснованной Методики сверх раннего обучения плаванию как не было, так и нет.. - ну если, конечно, не считать абсолютно бредовых "Якобы Методик", типа «Методики Фирсова», массово растиражированной в Интернете Методики врача-педиатра Ларисы Левчук и откровенных бредней подпевающих ей других врачей-"заинтересантов", кстати, неплохо зарабатывающих на доверчивых родителях, предоставляя им услуги по "обучению" их малышей, и, не понятно на каком основании, утверждающих, что обучать младенцев можно с момента достижения ими веса в 3 кг. - а ведь именно отсутствие научно-обоснованной Методики по сверх раннему обучению плаванию и даёт тут возможность разным жуликам дурить родителей так, как только им угодно!
  • * Кстати, именно детские врачи, к которым молодые мамочки, естественным образом, испытывают огромное доверие, поставляют Клиентов Инструкторам Грудничкового Плавания и, надо полагать (учитывая массовость этого явления), делают это совсем не бескорыстно, а за какие-то "отстёжки"-"откаты" с каждого присланного Клиента или, как вариант, тут имеют место быть какие-то "взаимозачёты" из серии "Ты - мне, я - тебе". Хотя, скорее всего, делать так их просто вынуждает руководство, получающее понятные гешефты от эксплуатации пристроенного бассейна. А, может быть, тут всё это вместе.
  • * Если кто не в курсе, то изначально, идея занятий с крохами в воде, появилась как последняя возможность "вытянуть" серьёзно больных и практически нежизнеспособных младенцев (сильно недоношенных, например) через длительное нахождение их в "водяной невесомости".
  • Для них эти занятия были "последним шансом" в борьбе с крайне опасными смертельными недугами, т.к. для них, сами понимаете, вопрос о регулярном плавании на протяжении всей жизни, когда-то в далёком будущем, был просто не актуален - им сначала надо было хоть как-то выжить сейчас - и только много позже, с началом тотальной коммерциализации всей жизни в нашей стране, идея Сверх Раннего Плавания для больных малышей, была экстраполирована на здоровых детей, отчего она резко распространилась и уже начала массово использоваться в коммерческих целях под лозунгом "Массовое оздоровление всех новорожденных поголовно", что и понятно - чем больше Клиентов, тем больше денег у предоставляющих услуги Гуру-заинтересантов.
  • Или Вам не известно то, что никаких значимых исследований по теме "полезность" (на которые можно было бы смело сослаться) за почти 50 лет, прошедшие с начала этого эксперимента, так никто и не произвёл? Ни по теме "Физическая полезность от плавания в хлорированной воде", ни по теме "Психическая полезность". Странно, не правда ли?
  • * Не нужно быть Нострадамусом для того, чтобы предсказать то, что никакой научно-обоснованной Методики по сверх раннему обучению умению плавать не будет никогда, т.к. научно обосновать эту лже-научную идею просто невозможно!
  • 10. А кому, например, известно про то, что, согласно недавних выводов авторитетных западных учёных, пары содержащейся в воде хлорки провоцируют у малышей до 2-х лет такие страшные хронические лёгочные заболевания как Астма и Бронхиолит (по наблюдениям учёных, появление которых отмечено в разы чаще, у тех, кто до 2-х регулярно посещал закрытые хлорируемые бассейны - чем у тех, кто не посещал закрытые хлорируемые бассейны в этом возрасте), а у многих и не только с физическим здоровьем возникают проблемы? - подробнее см. мнение профессора Козловской на странице P.P.S. - Мнения Учёных - наших и не наших

Чего мы, собственно, хотим добиться от читателей этой статьи

  • Одним словом, мы хотим, чтобы у Вас, уважаемые читатели, возникло понимание тренерского видения всего этого вопроса и понимание того, почему "Тренеры сильно нос воротят потом" (С), и, прежде всего, понимание того, что Детям с сильно закреплёнными неправильными плавательными навыками (после некачественного родительско-инструкторского обучения), уже никогда "не светит" обучаться в стандартных детских группах по стандартной методике у квалифицированных Тренеров, ориентированных на качественное обучение :-(
  • - те дети, которые миновали раннее непрофессиональное обучение и лет в 6 сразу попали в руки добросовестных профессиональных Тренеров, - они, где-то через год после начала занятий, уже будут плавать примерно вот так - см. Подборка Видео: Тренер Щербакова Ю.М. занимается с спортивно-оздоровительными группами малышей ~ 8 лет, а годам к 14-ти - 15-ти - 16-ти они будут плавать уже примерно вот так - см. Подборка Видео: Занятия продвинутых групп Подростков с профи-Тренером.
  • - а вот для деток, прошедших через неквалифицированное обучение в рамках Раннего Плавания, с сильно закреплёнными неправильными плавательными навыками, - это, увы, уже "закрытая дорога" и так плавать, как обученные добросовестными профи-Тренерами, они уже не будут никогда, да и вообще регулярно ходить плавать в бассейн они вряд ли будут, т.к. быть всеобщим посмешищем - это никому не приятно :-(
  • * Разумеется, мы понимаем, что всё нами написанное в этой статье касается только тех родителей, которые хотят дать своему ребёнку качественное обучение плаванию с тем, чтобы он, по итогам всего полученного обучения, имел какие-то вполне определённые позитивные плавательные навыки и, соответственно, какую-то значимую вероятность того, что регулярное плавание ради здоровья и фитнеса будет иметь место в его жизни.
  • - И именно для этой категории Родителей мы всё это написали!

Дополнительно про "не состыковку Методик" на одном примере

  • Как Вы уже поняли, две обсуждаемые тут нами Методики нацелены на разное и учат абсолютно разному и, поэтому, с "неправильной" на "правильную" потом уже "не перепрыгнешь", что, для большей понятности, хотелось бы проиллюстрировать таким примером:
  • Скажем, отвели Вы детку в 1-ый класс школы где стандартные преподаватели с стандартными ВУЗовскими дипломами учат деток по традиционной стандартной Программе-Методике - где ручку учат держать пальцами, где 2 х 2 = 4, где "НЕ" всегда пишется раздельно с глаголами и деепричастиями, где угол падения всегда равен углу отражения, а квадрат гипотенузы всегда равен сумме квадратов катетов, и т.д.
  • Закончив 1-ый класс такой школы, Вы переехали в другой город или район. Сможете ли Вы и там отдать детку в любую обычную школу во 2-ой класс?
  • Конечно, сможете! А почему? Да потому, что Программа-Методика и там, и там - одна и та же, и реализуют её на практике всё те же самые "стандартные преподаватели с стандартными ВУЗовскими дипломами"!
  • А вот если 1-ый класс детка у Вас отучилась в "чудной" школе, где преподаватели-самозванцы, максимум, с 10-ти дневными фейковыми курсами за спиной, учат деток по какой-то "чудной новаторской" Программе-Методике, где, скажем, ручку учат держать кулаком, где детям в голову вбивают то, что "НЕ" с глаголами и деепричастиями всегда пишется слитно, где угол падения никогда не равен углу отражения, как и квадрат гипотенузы никогда не равен сумме квадратов катетов, где двойка - это не двойка, а какая-нибудь "ту-корямба", а тройка - это не тройка, а "фри-корямба" и что "ту-корямба" + "фри-корямба" - это = не "файф-корямба", а "севен-корямба", и т.д..
  • Сможете ли Вы потом отдать детку, после обучения в таком "чудном" 1-ом классе, в обычную школу во 2-ой класс к стандартному преподавателю с стандартным ВУЗовским дипломом?
  • Конечно же, нет! Ну кто такую проблемную детку в свой класс возьмёт? - Только сумасшедший или тот, кто учить детей чему-то путному изначально не намерен! А все нормальные Преподаватели прекрасно понимают, что, взяв в свой класс такого ученика, они, тем самым, сами устроят себе "не жизнь, а ужас-ужас".
  • А если вдруг какой-нибудь молодой, ещё не сталкивавшейся с такими случаями, и особо жалостливый преподаватель с дуру и возьмёт такую детку в свой класс, то как ему её дальше-то учить, если у него, кроме неё, в классе есть и другие ученики, неимеющие таких проблем и находящиеся на совершено другом уровне обученности, и для которых, исходя из этого, должна быть своя, совсем другая, программа - отличная от программы необходимой для проблемной детки, которую теперь, чтобы учить дальше, надо переучивать, т.е. сначала выбивать из неё всё то, чему неквалифицированные люди её научили, а только потом учить по-новому.
  • Представляете себе трудоёмкость этого процесса для преподавателя?
  • И что же тогда родителям проблемной детки остаётся делать в подобной ситуации? - А то же самое, что и в нашем случае:
  • 1. либо вообще прекращать занятия и экономить силы, нервы, время и деньги,
  • 2. либо в индивидуальном формате переучивать детку до уровня появления у неё возможности заниматься в стандартной школе по стандартной Методике вместе со всеми остальными детьми,
  • 3. либо отдать детку в руки халтурщику, ничему путному учить деток изначально не нацеленному, либо в специальный класс-"отстойник" для проблемных детей после "чудных" школ (аналог школы для олигофренов), где деток, по-сути, ничему не учат, т.к. дальше их, просто так, уже учить нельзя по факту, т.к., по-хорошему, их надо переучивать, а это сверх дорого, т.к. это сверх трудоёмко и, поэтому, это просто никому не надо, ни Педагогам, ни Родителям, которые, к тому же, обычно, просто даже и не догадываются о наличии такой проблемы, т.к. объяснять им всё это и долго, да и + это объяснение в формате "Что же это Вы, дураки этакие, с ребёночком-то своим сотворили?", скорее всего, будет воспринято родителями как банальный "развод на деньги" и, поэтому, ну кому надо эти лекции родителям читать? Какой в этом смысл? Сделанного-то всё равно уже назад не вернёшь...
  • Вот именно поэтому, занятия с таким контингентом, конечно же, как-то формально проводят (беря с родителей стандартную оплату), но детки так и остаются, в итоге, на уровне "ту-корямба", "фри-корямба" и "файф-корямба", продолжая держать ручку кулаком, как их изначально к этому сызмальства приучили.
  • * 1-ый Вариант (прекращать занятия) тут, в принципе, самый разумный, т.к. детка уже "загублена" до такой степени, что даже для того, чтобы вытянуть её, хотя бы, на самый минимальный уровень - нужны титанические усилия.
  • Этот вариант, разумеется, ещё и самый "экономичный"!, т.к. длительно оплачивать Индивидуальные занятия у добросовестного многоопытного профессионала - у большинства родителей просто банально нет денег, а платить деньги за проведение "бестолковых" занятий (за "купание"), которые, в общем-то, по большому счёту, мало что уже дадут, не смотря даже на титанические трудозатраты многоопытных и супер-добросовестных Педагогов - тоже не понятно какой смысл, т.к. малыш был изначально "загублен" аферистами-"новаторами" до такой степени, и весь этот "ужас", "вбитый" в него за годы - из него уже, практически, никакими силами не вытравить полностью.
  • - Вот, собственно, и вся наша история!

Разные пути дают "на выходе" разные результаты

  • - Так что вопрос, как Вы видите, очень даже не простой, если, конечно, серьёзно вникнуть в нюансы - особенно, если у Родителей есть цель качественно обучить своего ребёнка с тем, что он к подростковому возрасту уже был достаточно хорошим пловцом и в перспективе "дружил с плаванием" всю свою жизнь!
  • - вот именно поэтому мы и советуем Родителям вникнуть в нюансы, т.е. внимательно ознакомится со всей предоставленной нами в этой статье информацией, в том числе и с Видео материалами, сопоставить её со своими целями и только потом уже принять осмысленное решение (выработав в итоге какой-то конкретный бизнес-план "Как мы будем учить плавать нашего малыша"), предопределяющeе всю его дальнейшую плавательную судьбу, т.е. выбрать какой-то один Путь из двух тут возможных.
  • Основной смысл всего нами сказанного - это то, что в обучении детей плаванию есть два принципиально разных варианта, ведущих, в итоге, к двум абсолютно разным результатам, и выбирать Родителям надо именно между ними - либо ребёнок получает только профессиональное обучение у квалифицированных Тренеров, либо он сначала проходит через стадию непрофессионального обучения, неизбежно приобретая и сильно закрепляя при этом неправильные плавательные навыки, которые в 99% случаев никто потом не исправляет, т.к. на практике - это, практически, неосуществимая задача из-за просто нереального объёма крайне дорогих индивидуальных занятий, необходимых для того, чтобы хоть как-то исправить (исправить полностью, вообще, не возможно!) ранее закреплённые неправильные плавательные навыки и весьма приличной стоимости аренды специального детского бассейна-лягушатника, который ещё не так-то и просто арендовать, т.к. все они очень плотно заняты.
  • Конечный итог этих двух разных путей тоже разный - качественно обученные дети имеют максимальную вероятность того, что они будут "дружить" с плаванием всю свою жизнь, регулярно посещая бассейн ради здоровья и фитнеса, а некачественно обученные, наоборот, имеют максимальную вероятность того, что они, повзрослев, не будут "дружить" с плаванием так, как качественно обученные, т.к. как показывает практика, осознав свою "дефективность", они не ходят в бассейн вообще, чтобы не быть там объектом насмешек со стороны качественно обученных Тренерами сверстников.
  • - вот, собственно, и вся разница!
  • - Объективно, дальнейшее "тотальное неплавание ребёнка по-жизни" - это, как не крути, та цена, которую неизбежно приходится платить (практически всем, без исключения, родителям) за "оздоровление и закаливание" в первые годы жизни, если, конечно, всё это проводилось без контроля добросовестных квалифицированных Тренеров.
  • - И это, по нашему тренерскому мнению, является главным аргументом ПРОТИВ выбора "новаторского" варианта Пути, а не "традиционного"!

При каких условиях "новаторский" вариант всё же возможен

  • * Написанное ниже, разумеется, касается только тех, кто хотел бы чтобы его чадо, в итоге, хорошо плавало. А информацию о рисках для психики от профессора Козловской и от профессора Савельева - мы оставляем "за скобками".
  • Таким образом, единственный случай, когда сверх ранние занятия можно было бы одобрить для здорового ребёнка (т.к. вопрос занятий в воде с больными детьми по серьёзным медицинским показаниям - мы тут не обсуждаем! Больным деткам, при соответствующих показаниях при данном диагнозе, врачи назначают "гидрореабилитацию", или как там это у них называется, которая проводится по каким-то специальным медицинским методикам силами квалифицированного медицинского персонала), это следующая ситуация, в которой имеются совокупность вот таких условий:
  • 1. Имеется бассейн (например: личный) для занятий с крохой, в котором можно игнорировать требования СЭС (основанные на СанПиН) об обязательном добавлении в воду хлорсодержащих реагентов.
  • - таким образом исключается негативное влияние паров хлорсодержащих реагентов на лёгкие малышей до 2-х лет
  • 2. Занятия будет проводить очень опытный и добросовестный КВАЛИФИЦИРОВАННЫЙ профессионал, который не допустит появления у обучаемого неправильных навыков и, таким образом, возможность малыша прогрессировать, в дальнейшем, в сторону "правильной" техники и обучаться по классической Методике - у него не "накроется".
  • * Это, конечно, актуально только для тех, кого этот момент интересует в принципе.
  • 3. Занятия с обучаемым так и будут продолжаться в индивидуальном формате, т.к. если потом (в 4 - 5 лет) отдавать малыша в обычную детскую группу, то наступают негативные последствия психологического характера (нежелание ребёнка заниматься в группе) - точно такие, какие были с нашими детьми, о чём мы написали после скриншота с мнением профессора Козловской.
  • Таким образом, идея сверх ранних занятий (с целью научить, в итоге, хорошо плавать для того, чтобы детка потом с удовольствием плавала всю свою жизнь ради здоровья и фитнеса) хороша только для супер обеспеченных людей, у которых есть как свои бассейны без хлора, так и финансовая возможность от начала и до конца производить обучение своего чада в индивидуальном формате силами высококвалифицированных добросовестных Тренеров.
  • А для всех остальных - самое разумное, из того, что только можно тут придумать - это будет "традиционный путь", т.е. где-то после 4-х лет (лучше всего в 6 - 8 лет) отвести детку к высококвалифицированному добросовестному Тренеру на групповые занятия в специальный детский бассейн-"лягушатник", при этом учтя все наши рекомендации изложенные в статье ПАМЯТКА Родителям Детей старше 4-х лет, а до того (и это самое главное!) надо сдержать себя и никакой вредной самодеятельностью не заниматься - как в плане "обучения", так и в плане других, не рекомендуемых профессионалами действий: не надо затаскивать силком кроху в воду (особенно на глубину!), не надо обливать её водой (особенно холодной и, особенно, неожиданно и резко!), не надо устраивать никакого плавания в нарукавниках, ластах и жилетах, даже если их продавец убеждает Вас в том, что они, якобы, специально предназначены для детского обучения. Лучше вообще ничего не делать, ничего из серии "Учим не боятся воды". Со временем, малыш, не торопясь, и так всё освоит сам, и в своё время. Самое лучшее - это когда всё идёт естественным путём, без каких-либо "подстёгиваний".
  • Т.е. самая главная Ваша задача - это НЕ НАВРЕДИТЬ и не сделать ребёнка проблемным (в плане навыков и фобий) с точки зрения Тренеров, если, конечно, Вы, вообще, собираетесь его к ним вести.
  • Как Вы уже, надеемся, поняли, исправлять созданные Вами проблемы, без какого-то значимого дополнительного финансового стимулирования, скорее всего, никто просто не будет (т.к. это очень трудоёмко - особенно в групповом формате, где это уже практически невозможно), да и даже с дополнительным финансовым стимулированием - и то не факт, что будут. Могут просто деньги брать и при этом водить Вас за нос, вешая Вам "лапшу на уши", что скорее всего и будет в 99% случаев.
  • Поэтому, помните - по-максимуму реализовать проект "Не навреди" и отдать (в своё время, в "правильный" специальный детский бассейн-"лягушатник") в руки добросовестного профи беспроблемного малыша - это самое большое из всего того, что Вы можете сделать для того, чтобы Ваша детка через годы стала более-менее хорошим пловцом или хорошей пловчихой!

Подводя итог

  • Ну и как Вам, уважаемые товарищи родители, проведённый нами, в этой статье (1-ую Главу которой Вы пока с трудом осилили) "разбор полётов"? Надеемся, что, после прочтения статьи целиком, Вам будут исчерпывающе понятны аргументы сторон (как аргументы квалифицированных Преподавателей, так и аква-сектантских), хотя в этой статье мы разобрали всего лишь несколько примеров из просто нереального объёма распространяемой "эмпириками"-аквасектантами дезинформации.
  • Или ещё какие-то неразъяснённые вопросы у Вас остались? ;-)
  • - Думайте, люди, думайте! Вникайте в информацию и перепроверяйте её! Как минимум, Плавательная Судьба Вашего Ребёнка у Вас сейчас "стоит на кону", а как максимум - ещё и + его физическое и психическое здоровье (если, конечно, верить говорящим об этом учёным), а это Вам не хухры-мухры, это Вам уже не какие-то там тренерские химеры про совершенно непонятные Вам навыки и, зависящие от них, перспективы с дальнейшим обучением детёныша!
  • Во всяком случае, многие родители, осмыслив предоставленную нами информацию, правильный вывод уже сделали:
  • дети прекращают занятия плаванием
  • занимаемся плаванием в ванной уже пару месяцев
  • отзыв на форуме про плавание для грудничков
  • отзыв на форуме о статье про плавание для новорожденных
  • - И таких сообщений, как Вы понимаете, не мало (просто всех их сюда не воткнёшь!), что нам, безусловно, очень приятно, т.к. за каждым таким сообщением, как минимум, один "спасённый" нами ребёнок, с, как минимум, неискалеченными (неквалифицированным обучением) плавательными навыками, которого теперь его родители, к счастью для них и их деток, вовремя попавшие на наш сайт, качественно обучат силами квалифицированных профессионалов и станет эта детка, в итоге, хорошим пловцом и, будем надеяться, регулярно плавающим по-жизни ради здоровья и фитнеса.
  • А тем, кто правильный вывод ещё не сделал, а таких, увы, не мало даже после прочтения этой статьи:
  • тренерам заплатили за статью о раннем плавании детей
  • - тем хочется сказать (в стиле набившей всем оскомину рекламы "Тайда"):
  • «Вы всё ещё бездумно таскаете своего малыша в хлорированной воде (занимаясь по лже-научным Методикам и/или слушаясь советов неквалифицированных "лже-специалистов", + ещё и платя за всё это "удовольствие" свои денежки) с целью "развить, оздоровить и научить свою детку хорошо плавать"?
  • Тогда мы идём к Вам!» :-)

На что нам хотелось бы надеяться

  • Мы очень надеемся на то, что пока ещё не все Родители нашей страны мыслят на уровне папуасов - например так: "А зачем нашему ребёнку у профессиональных Тренеров обучаться? - вон предки-то наши ни у каких профи-Тренеров не обучались, а как-то ведь учились плавать и плавали!" - Ну тогда, следуя этой логике, и к профессиональным стоматологам ходить не надо - предки-то ведь наши, если не считать последние 100 лет, ни к каким профессиональным стоматологам не ходили и ведь жили же как-то!
  • Одним словом, мы надеемся на то, что в нашей стране всё же ещё осталось достаточное количество вменяемых родителей - не только желающих качественно научить своё чадо плавать, но и ещё, при этом, способных различать авторитетность различных источников, сравнивать различные уровни аргументации и различать "обучателей" разных квалификаций.
  • - И именно поэтому мы, обращая эту свою статью именно к этой категории Родителей, очень надеемся на то, что предоставленная нами информация поможет многим таким Родителям разобраться в "раскладах", существующих в данном деле, и, в итоге, сделать правильный выбор в интересах своего малыша, чего мы им от всей души и желаем, как и того, чтобы их детки, качественно обученные настоящими профессионалами, действительно всю свою жизнь "дружили с плаванием" и регулярно ходили в бассейн, чтобы поплавать там часок-другой (без фанатизма!) пару-тройку раз в неделю ради удовольствия, здоровья и фитнеса!
  • От всей души желаем Вам удачи на этом тернистом пути и достижения конечной цели!
  • Во всяком случае, мы надеемся на то, что Вы, всё же, поняли то, что у квалифицированных Преподавателей есть свой профессиональный взгляд на все эти, казалось бы, "простые и очевидные вещи", который, мягко говоря, немного отличается от того, что сейчас массово тиражируется в Интернете неквалифицированными "знатоками". А раз такое мнение в нашем профессиональном тренерском сообществе утвердилось, то просто нельзя было его не озвучить, не предприняв хоть каких-то доступных нам контрмер против развёрнутого сейчас в Интернете массового системного "задуривания" родителей со стороны падонков-"заинтересантов" и легковерных дурачков-подпевал. Что мы и сделали.
  • P.S.
  • Недавно наткнулись на любопытный контраргумент одной мамочки, прочитавшей эту статью и возразивший так: "Что же теперь, и бегать, может быть, ребёнку не давать, а то, если он неправильно бегать начнёт, то его потом тренер по бегу нормально бегать не научит?"
  • - Ну вот что тут ответить? Ну ведь абсолютно некорректное сравнение, проистекающее из банального непонимания реалий! Ведь навык неправильного бега у малыша с рождения (так, чтобы он "впитывается с молоком матери") искусственно не закрепляли. А попробуйте-ка, с самого начала, учить ребёнка ходить, например, только в путах и свинцовых ботинках, так, чтобы у него длительно закреплялись и, в итоге, сильно закрепились неправильные навыки от постоянных передвижений исключительно в таком формате - тогда потом, конечно, любой Тренер по бегу за голову схватится: "Ой, а как же мне теперь такого учить?", ведь тут, в этом случае, уже сам формат движений будет принципиально другой - сильно неправильный относительно того, чему должны научить.
  • Тут ведь вся штука в том, что когда дети учатся ходить и бегать естественным образом, то, в результате, они ходят и бегают, вполне, правильно, насколько могут физически - и, поэтому, когда Вы приведёте детку в группы для занятий лёгкой атлетикой (а набор в такие группы, как правило, от 12 лет), то никаких особых проблем с обучением Вашей детки бегу у Тренера не будет.
  • А вот если Вы приведёте нам своего малыша в 4-е года в лягушатник (а раньше в группы, как правило, не берут), который понятно уже с какими навыками после некачественных сверх ранних занятий (т.е. тут, в отличии от бега, просто колоссальная разница между теми навыками, что уже есть и теми, которые нам надо у них выработать - ведь никак по-другому, если только деток специально грамотно не корректировать, они передвигаться в воде просто физически не способны), то вот тут-то мы с Вашим ребёночком, при всём нашем желании, уже ничего сделать не сможем (только сможем "купать под присмотром", никак не исправляя его навыков, что, естественно, будет только сильнее их закреплять), т.к. такие малыши учатся исключительно на безусловных рефлексах. А если Вы приведёте нам своего "самостийного", как на бег, только лет в 12-13, то тогда, конечно, переучить его уже вполне реально, т.к. подросток уже точно понимает сложные вербальные указания обучающего и может контролировать свои движения, на что 4-х летние малыши просто физически не способны.
  • Вот именно поэтому, по этой самой причине, и происходит всё это, столь безрадостное для родителей, "сильно нос воротят потом". И происходит оно потому, что сделать с такими детками мы уже, объективно, просто ничего не можем практически, а тупо "купать под присмотром" ради лишней копейки с этой "головы" - это же ещё и просто унизительно для профессионала, не только способного, но и желающего деток чему-то позитивному научить. Поэтому, этот вариант - он тоже "только на любителя", не обременённого всякими химерами профессиональной этики.
  • И без того, учить чему-либо специальному 4-х - 5-ти летних деток - это, уже само по себе, очень непростая задача для Преподавателя, а наличие у обучаемых исходных сильно закреплённых неправильных навыков, превращает эту, и без того непростую задачу - в, практически, нерешабельную даже для добросовестного квалифицированного Преподавателя с большим опытом работы за плечами.
  • И именно в этом тут всё дело, а не в чём-то другом! Потому и "сильно нос воротят потом" (С) :-(
  • * Собственно говоря, наличие диаметрально противоположных точек зрения по какому-то вопросу - вещь совершенно нормальная в этом мире. Вот, например, возьмём такую, не менее горячую тему, как «слинги»:
  • Почитав, например, наших "упоротых" слинго-мам на Форумах о раннем развитии, где только: "Вау, Супер, Как это здорово для мам и как это полезно для деток!" или продавцов этого "сверх-нужного всем мамам" товара - вот сразу прям хочется побежать и купить себе слинг. И многие так и делают, недолго думая. Но те, у кого с мозгами всё сложилось немного получше - они не ограничатся только инфой от слинго-мам, продавцов-популяризаторов этого товара и всяких других, непонятных по авторитетности, источников. Они погуглят и найдут инфу от заумных и, потому, немного нудноватых квалифицированных тетенек, владеющих инсайдерской информацией по теме, почитав, например, статью «Осторожно, слинг, или, снимите это немедленно!» в Блоге д.м.н. Елены А. Михниной. Потом они включат мозг, взвесят аргументы сторон и примут какое-то осмысленное решение, сделав обязательную поправку на авторитетность источника. Михнина-то у нас, как не крути, это Вам не какая-то там "всезнающая Маша Пупкина с форума", а, всё-таки, Д.М.Н., Врач акушер-гинеколог высшей категории, эндокринолог-иммунолог, специалист по проблемам бесплодия, невынашивания беременности, урогенитальных инфекций, контрацепции и заместительной гормональной терапии.
  • Вот и всё - IQ-то ведь у всех мам разный! Кто-то просто "с мозгами", а кто-то "осознанная" и "естественная" ;-)
  • * Кстати, сопоставьте объёмы мнений в Интернете "ЗА слинги" и "ПРОТИВ слингов" - а потом скажите, а в нашем случае, разве, не тоже самое наблюдается? Точно такие же ведь пропорции, что и понятно, т.к. никому не интересно тратить своё личное время на полномасштабную информационную войну с "заинтересантами" и "восторженными неофитами".
  • - О том, почему большинство людей предпочитает именно верить (даже не важно во что именно!), а не "грузиться нюансами" (как это делает наука и "думающий человек"), отлично объяснил (с точки зрения нейробиологии) всё тот же профессор Савельев:
  • СМОТРЕТЬ Видео: Профессор Савельев: "Почему большинство людей больше склонно верить, чем думать?"
  • * Для думающих людей - КРАЙНЕ познавательно!
  • Спасибо, что не поленились дочитать страницу до конца!

Другие Материалы по этой теме

  • Тема Консультаций Щербаковой Ю.М. на форуме - см. пункт меню «Форум»
Читать Дальше --->

ОГЛАВЛЕНИЕ Статьи «Раннее Плавание»: